深耕新教材,创生新课堂 ——彭州市开展九年级数学教研会暨新培训

活动第一环节，由一中南城校区郭文雅老师执教《根与系数的关系》示范课。本节课紧扣新课标要求与九年级数学新教材核心变化，教学设计科学精巧、层次清晰。课堂以因式分解法解方程自然导入新课，循序渐进引导学生小组合作、自主探究，逐步推导一元二次方程根与系数的内在规律，深度落实学生逻辑推理与数学运算核心素养。教学中，郭老师精准拿捏课堂节奏，通过典型精讲、拓展训练，针对性突破学生易错、易混难点，注重学法指导与思维引导，充分凸显“学为中心”的创生课堂理念。整堂课师生互动高效、课堂氛围浓厚，扎实有效、示范性强，为参会教师提供了优质的课堂教学范本。

接着由彭州市初中数学教研员黄兴平老师围绕新教材展开解读，结合九年级教学实际分享中考复习策略，内容贴合一线教学，针对性强，为老师们梳理了新教材重难点与复习规划思路，着重强调一线教师一定要重视教材的运用。指导教师一定要深度研读教材，把握编写意图，注重利用教材问题教学，将数学知识与生活实际、真实问题相结合；注重过程教学，通过动手操作、探究式学习、变式训练等方式，引导学生经历数学知识的形成过程，提升思维与综合应用能力，并关切教师们要平衡好工作与生活。

最后由特邀专家张天华老师立足命题视角，结合自身的教学和研究经历，开展教学与考试专项指导。深度剖析中考命题趋势，课堂教学与备考的注意要点，启发教师优化教学备考设计。指导教师要注重学生夯实基础，回归本源，强调关注学生对基本概念、公式、定理等基础知识的理解，注重学生的基本功训练，通过扎实的练习与精准的纠错，打牢学生的知识根基。关注学情，分层施策,关注学生的认知规律与个体差异，精准研判学情，针对不同基础的学生提供分层支持策略，结合学生心理，关注后进生的转化，实现全员提升。