【环海研训】深耕教材研新知 赋能课堂提质效——玉环市小学英语六年级新专题培训活动在坎门中心小学顺利开展

深耕教材研新知

赋能课堂提质效

本次培训聚焦六年级上册第一、二单元教学内容，刘玉先、杨绒、尤丽娜三位老师立足 “语言实践”、“思维发展”和“文化浸润” 三大方向，精心打磨课例，创设真实鲜活的学习情境，让新教材课堂迸发思维活力。

第一节由坎门西台小学刘玉先老师携手六（3）班学生展示 PEP7 Unit2 A Let’s learn一课。本课紧扣单元节日主题，以单元歌曲导入，通过层层支架问题激活学生旧知。课堂依托 Wu Binbin 的春节经历语篇，引导学生在语境中掌握词汇句型，体会 “Spring festival can bring us together”的意蕴。教学由文本学习过渡到节日语段创作，落实单元主题，借助阶梯任务完成语言输入输出，锻炼学生综合语言运用能力。

第二节是坎门中心小学杨绒老师和六（2）班学生带来的 PEP7 Unit2 B Read and write。本课以井冈山旅行评论为学习载体，围绕 “How to write a travel review?” 核心问题展开探究。读前借助 chant 与话题设问做好语言铺垫；读中依托阶梯式问题链推动文本深度研读，巧用汉堡写作法拆解篇章框架；读后组织仿写实践与多元互评活动，启发学生思辨旅行的意义，实现语言习得、写作训练与红色文化浸润的有机融合。

第三节由陈屿中心小学尤丽娜老师进行模拟上课展示。课堂围绕 Wu Binbin 的暑假旅行展开，创设 Wu Binbin、Amy、Sarah 西安之行的交际场景，夯实假期旅行主题核心句型。教学有机融入西安名胜古迹、特色美食等地域文化元素，抛出思辨问题“What makes a trip special?”，通过挖空朗读、小组协作、对话创编等丰富活动，引导学生灵活运用所学语言，打造兼具思维深度与学习趣味的对话课堂。

沙门中心小学薛灵丽老师作《从读懂变化到从容上课——新版 PEP 六年级上册教材解读与教学建议》专题分享。她围绕“为什么变、变在哪里、变中关联、如何应变”主线，梳理教材改版背景，对比新旧教材差异，挖掘“文化・自我・自然”三大育人维度。以 Unit2 为例，提炼“感知为基、思辨为径、内化为旨”教学路径，倡导结合节日主题培植学生文化自信。分享案例详实、策略务实，为一线教师用好新教材提供切实参考。

活动尾声，玉环市小学英语教研员陈莉俊老师作总结指导。陈老师充分肯定三节展示课与专题分享的亮点成效，紧扣新教材编写思路、单元架构、模块调整以及学科育人价值，从六大维度对全体教师提出教学实施建议。随后，陈老师开展《六年级质量分析与教学建议》专题讲座，细致剖析2025学年六年级英语试卷整体情况，拆解各题型得分情况与背后对应的学科能力培养要求。针对考试反馈暴露出的教学短板，她提出优化课堂效能、做实教研研讨、开展课例交流、细化评价工具等多项务实举措，为老师们接下来的课堂教学拨开思路、指明方向。