2026秋九上道法新教材|5.1 系统科学的理论体系课件,教学设计、教师讲课稿、真题练习、知识点提纲等)

九上5.1《系统科学的理论体系》讲课稿

导入新课

师：同学们，上课！我们先来看屏幕上这幅图片，茫茫大海上，一艘邮轮正在航行。大家想一想，如果邮轮驶入全新航线，海面风浪不断，充满未知挑战的时候，邮轮最需要什么？生：灯塔、导航系统！师：没错，茫茫大海，风浪迭起，邮轮离不开灯塔指引、导航系统的精准定位。那我们把视野拉回我们国家，我们把祖国比作“中国号”巨轮，当“中国号”巨轮驶入新时代的全新航程，面对复杂多变的内外环境，这艘巨轮又需要什么呢？生：思考、自由发言。师：很好。进入新时代，我们国家这艘巨轮，同样需要一套科学、精准、系统的导航系统。这套导航系统，就是习近平新时代中国特色社会主义思想。今天我们就一起来学习5.1《系统科学的理论体系》，一起来读懂这套指引我们前行的科学理论。

新课讲授

模块一：习近平新时代中国特色社会主义思想的形成

师：同学们，有一句话说：时代是思想之母，实践是理论之源。任何科学思想都不是凭空产生的，习近平新时代中国特色社会主义思想，也是顺应时代发展，在实践之中诞生出来的。我们先来探究，这套思想是在怎样的背景之下形成的？

师：我们先看国际大局。当今世界正经历百年未有之大变局，世界进入新的动荡变革期。大家看，全球局部冲突持续，单边主义、保护主义抬头，全球经济复苏乏力，粮食危机、气候问题等全球性难题不断出现，大国之间的竞争加剧，整个世界的不稳定性、不确定性显著上升。这就是我们面临的国际环境。

师：再看我们国内，概括起来就是“四新”。第一个，新的历史方位：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位；第二个，新的发展阶段：我们开启全面建设社会主义现代化国家，向第二个百年奋斗目标进军；第三个，新的奋斗目标：实现中华民族伟大复兴，这也是近代中华民族最伟大的梦想；第四个，新的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

师：所以，总的来说，这套思想诞生的大背景，就是国内外形势新变化和实践新要求。那这套思想是谁创立的呢？主体是以习近平同志为主要代表的中国共产党人。师：那我们用什么样的方法，推进理论创新？这里有一个非常关键知识点——两个结合，大家一起读出来。生齐读：坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。师：正是坚持“两个结合”，我们党科学回答了三大重大时代课题。大家看PPT上这三个问题：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义；建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国；建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。这就是我们要解答的时代之问。师小结：时代提出问题，实践提供土壤，中国共产党人坚持“两个结合”，回答时代课题，最终形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。

模块二：科学理论体系的主要内容

师：习近平新时代中国特色社会主义思想，是一套系统科学的理论体系。它的主要内容，可以概括为“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，同时，“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论，是贯穿其中的立场观点方法。屏幕上有一张表格，我们一起来分清四者不同定位。

师：首先看第一个：十个明确。它是整个思想的核心要义，相当于理论大厦的“四梁八柱”，主要回答“是什么”，从理论层面明确我们的总目标、总任务、总体布局等根本性问题，搭建起整套思想的理论框架。

师：接下来是十四个坚持，它是我们的基本方略，侧重实践路径，回答“怎么办”，告诉我们现实当中要如何去干。为了方便大家记忆，我们可以把它梳理为：两个领导、三个全面、五位一体、统一安全共同体、一个中心。师：我们来做一组案例匹配小游戏，检验大家能不能分清。案例一：国家持续推进医疗改革，减轻群众看病负担，让老百姓看得起病。这对应哪一条？生：坚持以人民为中心。师：案例二：坚持党中央集中统一领导是应对一切困难、做好各项工作的根本保证。生：坚持党的领导。师：案例三：落实改革部署，建设全国统一大市场，出台新版市场准入负面清单。生：坚持全面深化改革。师：案例四：全国两会召开，把党的主张通过法定程序变成国家意志。生：坚持人民当家作主。师：很好，大家能够把理论和现实对应起来。“十四个坚持”，就是指导我们各项工作的实践方略。

师：第三个，十三个方面成就。如果说“十个明确”是理论，“十四个坚持”是怎么做，那“十三个方面成就”就是干出来的现实成果，回答“做得怎样”，用实践成效检验理论的科学性。我们继续看案例：喀麦隆尼永河大桥通车，这属于外交工作方面的成就；塞罕坝百万亩林海，是生态文明建设成果；新疆完善文旅公共服务属于民生社会建设；国产人形机器人芯片攻坚，体现科技经济建设。新时代我们取得的这一系列重大成就，就是十三个方面成就。

师：第四个，六个必须坚持，这是整套思想的世界观和方法论，是我们认识世界、改造世界的“金钥匙”。我们一起齐读它六个方面：生齐读：必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。

师：这里有一个大家很容易混淆的难点，注意区分：“必须坚持人民至上”属于六个必须坚持，这属于思想层面，解决的是“怎么想”，是世界观方法论；而“坚持以人民为中心”属于十四个坚持，属于实践方略，解决“怎么做”，要落实成具体政策举措。一个是思想立场，一个是实践做法，二者不能混为一谈。

师：我们再来玩一个古语匹配，感受中华优秀传统文化和我们理论之间的联系。“治国有常，而利民为本”对应？生：坚持以人民为中心。师：“道法自然，天人合一”对应？生：坚持人与自然和谐共生。师：“法令行则国治，法令驰则国乱”对应？生：坚持全面依法治国。师：“穷则变，变则通，通则久”对应？生：坚持全面深化改革。

模块三：科学体系的内在统一性

师：讲到这里，有的同学会疑惑，十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持，这四部分是相互割裂的吗？当然不是，它们内在贯通、有机统一。师：老师给大家梳理逻辑链条：“六个必须坚持”这套世界观方法论指导理论构建，形成“十个明确”的理论内核；理论进一步转化为“十四个坚持”实践方略；实践方略落地执行，造就了“十三个方面成就”。理论指导实践，实践检验理论，它们相互联系，内在贯通。

师：我们来看第一个实例：喀麦隆尼永河大桥通车，我国企业助力当地发展。支撑这一切思想方法，就是六个必须坚持当中的必须坚持胸怀天下。理论、方略、成果、方法论完整对应。从理论上，十个明确明确中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体；落实到怎么做，十四个坚持提出坚持推动构建人类命运共同体；实践之后取得十三个方面成就的外交工作成果；而师：我们再看“江山就是人民，人民就是江山”这一段重要论述，请小组讨论，这段话体现这套思想体系当中哪些内容？给大家两分钟时间交流。（学生小组讨论）师：好，哪个小组分享你们的观点？生发言。师总结：“六个必须坚持”体现为必须坚持人民至上。

“十个明确”明确必须坚持以人民为中心的发展思想；“十四个坚持”要求坚持以人民为中心；“十三个方面成就”体现为脱贫攻坚、民生改善等实实在在的惠民成果；

师：所以大家看到，“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实践相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。

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