2026秋九上道法新教材|4.2 进入新时代的意义学设计、教师讲课稿、真题练习、知识点提纲等)

九上4.2《进入新时代的意义》讲课稿

课堂导入

（上课，师生问好）师：同学们好，请坐。上课之前，我们一起来观看一段新华社短视频《新时代的伟大成就》，大家一边看，思考屏幕上两个问题：第一，视频展现了哪些新时代的成就？第二，结合你的生活，说一说你眼中的新时代是什么样子。

（播放短视频）师：视频看完了。谁愿意分享，你看到了什么，你感受到的新时代是什么模样？

师：大家说得非常真实。正如同学们感受到的，新时代我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，国际地位显著提升。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。那新时代从何而来？进入新时代有哪些重大意义？新时代到底是一个什么样的时代？今天我们共同学习第四课第二框——《进入新时代的意义》，请大家翻开课本34页。（板书课题）

新课讲授

板块一：回望来路——中国特色社会主义的发展历程

师：要读懂新时代，我们先要回望来时的路。大家看大屏幕，这张是“中国号时代列车G1978‑2026次”车票，1978年是改革开放站，经停站写着2012年新时代站。我们再看一段历史影像：邓小平同志在党的十二大上的讲话。（播放十二大讲话片段）

师：1982年9月，党的十二大，邓小平同志郑重宣告：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。请大家结合教材，跟着老师梳理中国特色社会主义的发展历程。

师：第一，起点。改革开放之初，我们党就发出伟大号召：走自己的路，建设中国特色社会主义。从1978年改革开放出发，开启这条道路。第二，发展过程。党团结带领全国各族人民一代又一代人接续不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的成就。第三，重大历史节点：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。

师小结：改革开放吹响号角，人民接续奋斗，党的十八大，我们迈入新时代这一新的历史方位。那进入新时代，究竟有怎样重大的历史意义？接下来我们开展小组探究。

板块二：探究与分享——进入新时代的重大意义

（课件展示课本漫画：几位同学讨论新时代，生活更加美好，科技取得重大成果，环保意识提升）师：屏幕上几位同学正在畅谈自己眼中的新时代。接下来给大家三分钟时间，小组合作探究：结合我们的生活体验，谈一谈，中国特色社会主义进入新时代有什么重大意义？小组内部交流，之后请小组代表分享观点。

（学生小组讨论，教师巡视指导，3分钟倒计时结束）师：好，时间到。哪个小组来分享你们的看法？

（预设小组代表发言）小组代表：新时代国家变强，老百姓日子变好，中国在世界上发挥更大作用。

师：概括得不错。课本用三个“意味着”，分别从中华民族、科学社会主义、人类社会三个维度概括新时代的重大意义，我们逐个来学习。

师：第一个维度，对中华民族的意义。（课件展示：站起来、富起来、强起来图示）师：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。我们梳理历史：新中国成立，实现站起来；改革开放，实现富起来；进入新时代，我们向着强起来不断迈进。从过去吃不饱，到现在追求吃得健康营养；从过去很多设备造不出来，到大飞机、大国重器纷纷问世；从很多领域跟跑，到部分领域并跑、领跑，这就是新时代最鲜活的写照。

师：第二个维度，对科学社会主义的意义。（课件展示苏联解体历史图片）师：大家看屏幕，1991年苏联解体，苏东剧变，世界社会主义运动遭遇巨大挫折，很多人对社会主义产生怀疑。但在中国，我们坚持把科学社会主义基本原则同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。所以第二个“意味着”：意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。世界社会主义遭遇低谷，而中国特色社会主义生机勃勃，这就是我们对世界社会主义的巨大贡献。

师：第三个维度，对世界发展，也就是人类社会的意义。（课件展示一带一路、人类命运共同体、双碳目标图片）师：这句话是：拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。怎么理解？很多发展中国家想要实现现代化，但是不愿意照搬西方模式。我国的中国式现代化、一带一路倡议、人类命运共同体理念、全球抗疫合作、双碳绿色发展，给这些国家提供了另外一条参考路径。这就是中国贡献给世界的智慧与方案。

师：教师总结：由此可见，中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史、中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上，都具有十分重大的意义。

【易错提示】这里注意：新时代是新的历史方位，但是我国仍然处于社会主义初级阶段，仍然是世界上最大的发展中国家，这两个国情没有改变。

板块三：新时代的科学内涵——五个“是”

（课件展示时间轴：1921建党、1949新中国成立、2020全面建成小康社会、2035基本实现社会主义现代化、本世纪中叶建成社会主义现代化强国）师：我们理解了新时代的重大意义，那新时代究竟是什么样的时代？课本用五个“是”，阐释新时代五层科学内涵，请大家跟着时间轴，划下课本关键语句。

师：第一，历史定位：是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。解读：新时代不是凭空出现，承接过去几十年奋斗成果，开启未来新征程。

师：第二，奋斗目标：是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。提醒大家，全面建成小康社会，第一个百年目标，2020年已经实现。接下来向着第二个百年奋斗目标前进，建设社会主义现代化强国。（播放短视频《新时代的奋斗者的时代》片段）

播放视频《新时代的奋斗者的时代》，展示全体中华儿女团结奋斗推进民族复兴图片。

提出设问：新时代的科学内涵是什么？

师：第三，价值追求：是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。高频易错点，请同学们标记：共同富裕≠同步富裕，也不等于同等富裕。共同富裕是逐步实现，不是所有人同一时间达到一样富裕水平。

师：第四，使命任务：是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。解读：中国梦不是少数人的梦想，全体中华儿女要团结一心，接力奋斗，实现民族复兴。

（课件展示中国维和部队、援外抗疫、参与全球气候治理图片）师：第五，国际担当：是我国不断为人类作出更大贡献的时代。新时代的中国，不只专注本国发展，也主动承担大国责任，维护世界和平，参与全球治理，为人类发展贡献中国力量。

师小结：以上五个“是”，从历史定位、奋斗目标、价值追求、使命任务、国际担当完整回答：新时代是什么样的时代。

教

学

设

计

预

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