研思新教材,聚力启新程
- 2026-09-22 19:21:10
研思新教材,聚力启新程为深入落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》育人理念，精准把握新版小学英语教材编写思路，破解教学难点，提升工作室英语教师课堂施教能力，近日，在张莉老师的专业引领下，工作室全体英语教师开启了研读新教材，共探教学新路径的旅程。 
本次研讨按照学段梯度分层展开，张莉老师围绕四大板块展开深度解读，清晰搭建起小学英语学段教学框架： 三年级作为英语启蒙起点，重点依托情境互动开展教学。张莉老师提出，要立足零起点学情，创设鲜活有趣的课堂场景，多设计互动活动，降低入门门槛，保护学生表达欲望，让学生愿意开口、乐于参与，夯实英语学习第一步。 四年级是英语学习的重要转折期，教学重心从零散词汇积累逐步转向语篇学习。张莉老师指导教师把握好过渡节奏，引导学生从单词、短句学习，自然过渡到读懂简短对话和小语篇，循序渐进培养学生的文本感知能力，平稳应对学段难度提升。 五年级进入能力提升阶段，教材句式、语法难度明显增加。应该重点推介单元整体教学思路，借助问题链设计，层层递进拆解复杂句式与语法难点，把抽象难懂的语言知识融入问题探究中，引导学生在思考中理解、内化语言，破解阅读与语法教学难题。 六年级聚焦综合素养培育，以项目式学习为抓手，兼顾语言运用与文化育人。张莉老师强调，教学要打破课本局限，设计主题项目任务，引导学生整合运用多年所学知识，在实践任务中提升综合语言能力，同时渗透中外文化，落实学科育人价值，做好小升初衔接。 
研讨现场，张莉老师聚焦老师们共同的困惑：新教材内容难度提升，如何化繁为简、落地课堂。针对不同学段痛点给出实操策略：复杂知识点分层拆分讲授；依托真实情境代替枯燥理论讲解；设计趣味操练与分层练习；立足单元整体整合教学资源，真正做到难课简教、繁课精教。 工作室的教师们认真聆听记录，积极交流备课中的真实困惑，分享教学设想，在思维碰撞中明晰了各学段教学目标与实施方法。 
本次分学段、精准化的新教材研读研讨会，让全体工作室教师清晰把握了新版教材的学段梯度、教学重点与破难路径。同时让教师们把本次教研所学转化为课堂实践，立足学情，化难为易，深耕高效英语课堂，让核心素养落地生根，持续推动小学英语教育教学高质量发展！ 
✅三年级：零起点启蒙，情境互动
✅四年级：词汇向语篇过渡
✅五年级：单元整体教学，巧用问题链处理复杂句式语法
✅六年级：项目学习与文化育人
审核：张莉
编辑：李曼
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