成都高中教材一本通:版本、册次、顺序,一篇说清

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2026—2027 学年

最近开学，最近关于高中教材的问题比较多。我把它们归了类，其实就四句：

“想提前给娃买高中教材，到底该买什么版本？”

“一会儿说选修一，一会儿说必修三，这些名字什么意思？”

“有的学校先学这本，有的学校先学那本，机构又是另一个顺序——到底哪种顺序才科学？”

“每本书里面讲的是什么？和前后册什么关系？高考各占多大比重？”

这四个问题，一个比一个实在。这篇总纲先把它们全部答一遍——每一科更细的拆解，后面一个一个再单独说。

先记住一个定盘星：教材版本不由学校决定，由四川省教育厅统一规定。教育部门的原话是——“普通高中教材按照四川省教育厅规定版本，学校没有使用教材版本的权限”。

所以全四川的高中，版本是统一的。一张清单说清楚（2026—2027 学年）：

◆语文：统编版（人教出版），5 本

◆数学：人教 A 版，5 本

◆英语：外研版，7 本

◆物理：教科版，6 本

◆化学：人教版，5 本

◆生物：人教版，5 本

◆政治：统编版（人教出版），7 本（各科最多）

◆历史：统编版（人教出版），5 本

◆地理：人教版，5 本

清单里有家长最常问的一个问题：“统编”和“人教”，到底什么区别？

简单说：“人教”是出版社的名字（人民教育出版社），“统编”是教材的编写方式——由教育部统一组织编写、全国一个版本。

目前高中阶段，统编教材只有三科：语文、思想政治、历史，全国学生用的一模一样，都由人民教育出版社出版。

而数学、化学、生物、地理这些科目，是人教社编写的普通教材，经国家审定后由各省选用——所以它们叫“人教版”，但不叫“统编版”。数学还有人教 A 版、B 版之分，四川统一用 A 版。

一句话：统编的一定是人教社出的，但人教社出的不都是统编。对家长来说不用纠结叫法，认准清单里的版本买书就行。

清单里还有两个地方，是成都家长买错教辅的重灾区：

一是物理。全省统一是教科版，不是人教版。网上买教辅，十家有八家默认推人教版——买错版本，知识编排顺序对不上，等于白买。

二是英语。四川用的是外研版，不是大多数人印象里的人教版。词汇书、同步练习都要认准“外研版”三个字。

下单之前，先核对版本。
物理=教科版，英语=外研版，其余认准人教/统编。

高中课本不是一本一本发到毕业，而是分成两段：

◆前一段叫“必修”——所有人都要学，不管你选科怎么选。这是毕业的底线。

◆后一段叫“选择性必修”——家长嘴里说的“选修一”，全名其实是《选择性必修 第一册》。名字里有“选择性”，但它不是“可学可不学”的意思，而是：你选了这门科，就必须学完这几本。参加高考，选择性必修才是分数的大头。

打个比方：必修像“公共课”，不管你选哪条路都要上；选择性必修像你选科之后的“专业课”——选了这门科，就得一门一门修完，一本都不能少。

为什么要专门纠正这个叫法？因为新课标里“选修”另有所指——那是真正的“选学”，不在高考范围里。家长口头上说“选修一”没关系，但买书、报班的时候，认准“选择性必修”四个字，别把两类混了。

这是四个问题里最容易让家长焦虑的一个。

先给结论：册次顺序，教育部门没有规定死，学校有权自己排——所以“先学哪本”本来就没有唯一答案。

为什么可以自己排？因为册次之间不是一条死链条，存在“先修谁”的空间。拿物理举例，6 本课本的内容是——

·  必修一、必修二：力学（运动、牛顿定律、能量）

·  必修三：电场、电路（电学入门）

·  选择性必修一：动量、机械振动、机械波、光

·  选择性必修二、三：电磁感应、交变电流、热学、原子物理

注意一个事实：选择性必修一整本都是力学，只依赖高一必修一、二的底子，并不需要先学必修三的电学。这就决定了物理至少有两种排法，都能排得通：

排法一：高二上先学选择性必修一，必修三放到高二下，紧挨着选择性必修二的电磁感应——电学集中在一起上，前后衔接紧凑。

排法二：先上必修三，再进选择性必修一——按册次自然顺序走，电学底子铺得早。

两种排法，各有各的考虑，也都是真实存在的。没有哪种“不科学”，只有学校根据自己的师资、生源和节奏做出的选择。

所以给你三句话，以后再遇到“跟别家不一样”时先对照：

◆版本不一样才是真问题——同在四川，课本版本理应一致；

◆进度快慢、先后本身不是问题——顺序是策略，掉队才是事故；

◆判断标准只有一个：孩子跟不跟得上自己这条线，而不是跟别家孩子对表。

先给一个总的框架，记住这个结构就够了：

必修（人人要学）——合格考的底线，也是高考的地基；

选择性必修（选了这科就要学完）——高考的主要考查范围，分数的大头。

至于每一册具体讲什么、章与章之间什么关系、哪些章是高考大题的重灾区、哪些是初升高的断层点——一科的量就够写一整篇了，塞在一篇里只会变成查字典。

所以我的想法是：一个科目一篇，一篇拆透一本。每一篇讲清四件事——

·版本与册次：这本书全家福，每一册的目录骨架；

·高考里的位置：各册在高考中的大致权重，哪里是必争之地；

·学习顺序：这一科常见的排法有哪几种、各自的道理；

·衔接的坑：初升高断层点在哪、哪个学期最容易掉队。

先拆哪科，你们说了算：
评论区扣科目名，呼声高的先写。

教材这件事，表面上是“买什么书”，底层其实是“看懂孩子这三年的地图”。

版本是地图的比例尺，册次是地图上的路线，顺序是走这条路的先后——看不懂地图的家长，才会被“别人家先学那本”牵着焦虑。

而地图摊开之后你会发现：绝大多数分歧，不是谁对谁错，只是不同的路，通往同一个终点。

如果身边有正在为买教材纠结的家长，把这篇转给他——至少能帮他省下买错版本的几百块钱。

数据与来源说明：教材版本依据四川省教育厅规定及各地市教育部门公开的教材教辅使用目录（2026—2027 学年口径），经多来源交叉核验；“学校没有使用教材版本的权限”引自四川省内教育主管部门公开答复；册次结构依据国家课程方案（2019 年审定各版本教材）。各校授课顺序为常见做法归纳，具体以孩子学校实际安排为准。本文每学年更新，欢迎收藏备查。

想先看哪一科的拆解？评论区扣科目名，哪科呼声高先写哪科。

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