研读新教材 践行新理念——临安区初中数学七、八、九年级教材解读与教学研讨活动

新旧教材的整体对比

潘老师首先对新旧教材进行了全面的对比分析。她从章节结构、课时安排、例题选取以及习题配置等多个维度进行了系统梳理，指出了新教材在内容呈现顺序上的调整、部分知识点的增删变化，以及例题情境设置的更新方向。

二次函数的意义教材解读

谢老师从课标解读、教材分析到教学建议三个层面展开。在课标解读环节，她重点梳理了2022版新课标对二次函数意义的相关要求，明确了学生在本节中应达到的认知水平；在教材分析环节，她重点对比了浙教版新旧教材在引入方式、情境素材和例题编排上的差异，详细解读了教材改写的思考用意；在教学建议环节，谢老师结合教材变化，提出了若干课堂教学的具体建议。

二次函数的图象教材解读

孙老师的解读从四个维度展开：分析背景与课标依据、浙教版新旧教材纵向对比、多版本教材横向对比、教学实施建议。她从二次函数在初中数学中的学科核心地位出发，结合2022版课标的素养导向，对比了不同版本教材的编写特点。

二次函数的性质教材解读

邢老师从课标的内容要求、学业要求、课程实施建议（单元整体教学）出发，系统梳理了本节内容在课程体系中的定位。在教材分析环节，她重点对比了新旧教材在性质表述方式、例题选取以及探究活动设计上的差异，深入解读了编者对性质呈现顺序进行调整的用意。在教学建议方面，邢老师结合学生认知特点，提出了若干课堂实施的具体策略。

二次函数与一元二次方程的关系教材解读

唐老师从课标要求、内容理解、教学建议、几点思考四个方面展开解读。在课标要求部分，唐老师梳理了新课标中对本节内容的相关表述；在内容理解环节，他分析了二次函数与一元二次方程之间的内在联系，以及本节内容在整个函数体系中的位置；在教学建议方面，唐老师结合自身教学经验提出了若干课堂实施设想；最后的几点思考则是对教学中可能遇到的问题进行了预判与分析。

二次函数的性质教材解读

骆老师从课标分析、教材分析、课例分享、教学建议四个维度展开，对比新旧课标与教材变化，剖析命题建模方向，聚焦抽象能力、模型观念等核心素养。

李老师重点讲解了案例分析部分，以真实任务驱动课堂，通过情境导入、建模探究、变式迁移等教学环节，引导学生经历完整数学建模过程，在变式训练中锤炼学生思维，推动知识内化运用。本次分享结合大量教学实例，为与会教师优化课堂教学、落实学科核心素养指明实践路径。