巩义市小学语文学科开展2026年新教材培训

时维九月，秋韵渐浓，研修正当时。为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》育人要求，引导全市小学语文教师精准把握四至六年级统编教材修订内核，厘清教学导向，提升文本解读、单元设计和素养落地能力，9月8日至9日，巩义市义务教育阶段四至六年级语文新教材培训在嵩山路小学举办。巩义市小学语文研训员及全市四至六年级语文骨干教师参加，共研教材变化，共解教学难点，为新学期语文教学蓄能。

9月8日上午，六年级统编教材专题研修开班。巩义市嵩山路小学高亚楠老师进行题为《启智润心 综合提升 科学衔接》的专题讲座。高老师依托省级培训成果解读新修订教材，讲解立德树人、学习任务群、“以一带三”修订理念，梳理六年级单元变动、篇目调整、语文要素、助学系统等，介绍板块设置优化与单元价值梯度设计。

9月8日下午，巩义市子美小学李艺彤老师进行《做好高年级起步 推动语文核心素养落地》的专题讲座，聚焦五年级统编教材解析。五年级作为小学高段承前启后的关键学段，教材改动多、教学衔接难度大。培训从单元架构重组入手，对比新旧教材的差异，针对阅读教学如何落实思辨能力、习作教学怎样搭建支架、综合性学习如何落地等一线痛点，给出了具体教学实施建议。

9月9日上午，巩义市紫荆实验学校张晓伟老师带来题为《强化育人核心功能 夯实学段关键能力》的专题讲座。针对四年级从中年级迈向高年级的学段转折特点，张老师细致解读教材变化，并结合大量一线课堂实例，剖析教学当中容易出现的误区，把教材修订要点转化为切实可用的备课方法，引导教师厘清教学重心，为落实单元整体教学提供了务实可行的实践参考。

小学语文研训员张喜荣老师围绕教材、教师、学情三个方面，分享教学实施建议。建议老师们正确认识，缓解焦虑本次教材修订并非颠覆性改动，单元整体框架保持稳定，过往教学经验依然适用，可在传承中创新。同时建议老师们调整心态，主动改变。面对新教材带来的压力，要做好自我心理调适，学会正向自我鼓励。教学中可将新旧教材对照开展互文阅读，主动钻研，在实践中实现专业成长。

巩义市教师发展中心小学教育研训室副主任陈虹从教材变化、教学理念等层面对参训教师提出了三点建议：一是提高思想认识，发挥骨干示范作用。参训教师要牢固树立依标扣本的教学观念，要做好校本教研的 “传帮带”；二是深研细悟，做到知其变更知其所以变。老师们要梳理本次培训的核心要点，理清教材修订改了什么、为何修改、教学如何适配，吃透教材编者意图；三是立足课堂实践，抓实成果转化运用。课堂教学要树立单元整体教学意识，打通精读、略读、口语交际、习作、语文园地各个板块，破除碎片化单篇教学。同时重视教学评价的导向作用，依托新版教材的编排导向，科学观测学生语文素养的成长变化，做到研训、教学、评价协同推进。

2026年是落实教育强国建设三年行动计划的关键之年。本次新修订教材专题研修，是立足这一关键节点、推动新修订教材落地和课堂提质的具体行动，旨在帮助我市语文教师更新教育理念、准确把握教材、优化课堂教学。巩义市小学语文团队将以此为契机，坚持以培促学、以学促教、以研促改，深耕教材、细研课标、凝心聚力，把研修成果转化为课堂提质的实际成效，助推巩义小学语文教育高质量发展迈上新台阶。