研标悟教材 聚力共成长——东关小学教材专题培训纪实

       一字一世界，一课一耕耘。一年级至三年级语文教师相聚于此，以课标为帆，以教材为舟，细细研磨低中段语文教学要点，探寻识字、阅读、表达的教学密码，把温度藏进语文课堂的每一处细节。

        本次教研中，老师们立足新学期语文新教材调整变化，细致梳理文本增删、单元重组、课后习题优化的核心改动，紧扣新课标“素养导向、以生为本”的育人要求，明确低段重积累、中段重运用的梯度教学目标，精准把握教材编排逻辑，为新学期课堂提质、学段平稳衔接筑牢根基。

        循文探义，聚力领航。四、五、六年级语文教师齐聚在一起，聚焦高年段文本深度解读，研讨阅读策略、习作指导与毕业年级教学衔接，在交流之中明晰方向，于思辨之中精进教法。

        针对本学期新版教材编排特点，老师们深入解读新课标高阶能力培养要求，重点剖析单元语文要素进阶变化、整本书阅读整合设计、习作序列化训练调整，立足毕业学段学情，梳理教学重难点更新内容，优化素养落地路径，实现教材新变化与课堂新教法的深度适配。

        数思启智，研思并行。一至三年级数学老师在此深耕，立足儿童认知规律，拆解例题、剖析重难点，探寻趣味化、生活化的数学课堂路径，让抽象数理变得可感可知。

        研讨过程中，教师们结合新版数学教材内容更新，对标新课标数感、量感、运算能力等核心素养要求，梳理情境例题、实践活动、生活化习题的改动亮点，明确低段重体验、重感知、重积累的教学原则，摒弃固化教法，贴合教材新理念，夯实学生数学基础。

        以数明理，笃研致远。四、五、六年级数学教师围坐研讨，围绕逻辑思维培养、习题设计、学段知识衔接展开交流，深挖教材背后的数学思维，为高年级教学找准发力点。

        老师们精准解读本学期新教材知识架构调整，紧扣新课标“结构化教学、深度学习”核心要求，针对重难点迁移、综合实践拓展、思维题型更新等变化展开细致研讨，梳理学段知识断层点与衔接点，让高段数学教学更贴合课标、贴合新教材、贴合学生高阶思维发展需求。

        语启视界，研思生花。三至六年级英语教师汇聚一室，聚焦语言素养落地，研讨词汇、对话教学策略，打通不同年级英语学习梯度，让英语课堂鲜活灵动。

         本次培训中，英语组教师聚焦新版教材话题更新、语篇重构、素养题型升级的变化，深入研读新课标语言运用、文化意识、思维品质的培养目标，梳理年级梯度差异，优化听说读写一体化教学模式，依托新教材素材，打造兼具趣味性与实效性的素养型英语课堂。

       每一间教室，皆是教研沃土；每一次分享，皆为蓄力生长。入班领导全程参与各组教研，高度重视本次教材专题培训，与老师们一同交流探讨、把脉教学方向。老师们以研促学，以思赋能，将今日教研收获内化于心，外化于课堂。