《简·爱》突然闯进初中教材,需要这么早给孩子树立“爱情观”么?

刚开学不久，《简·爱》进了九年级上册语文"整本书阅读"的书目。消息一出，家长群里就炸了：十四五岁的孩子，情窦初开，读一本以爱情为主线的书，是不是太早了？

我特别能理解这种担心。我也是当妈的人，孩子到了那个年纪，最怕听到的就是"早恋"两个字。

可我想说的是，不是太早，而是有点晚了。

为什么？因为孩子对"爱"的困惑，从来不是从课本开始的，而是比教材来得更早。

就拿我自己的经历来说吧。我小时候是五四制，就是我到了六年级就已经是初一的学生了。刚上初一的一天自习课上，突然有人传了个纸条给我，周围同学一下子就起哄了，有人喊是情书。吓得我连看都不敢看，直接把纸条交给了班主任。后来班主任把扔纸条的男生叫到了办公室，我还记得那男孩低着头，耳根通红。

为什么这么怕？因为我父母从小给我的教育就是：早恋是坏小孩的行为，早恋了学习就会变差，所以读书的时候是不能谈恋爱的。那时候我认为成绩好是我唯一的价值。对我来说，"早恋"这两个字，就是恐惧和害怕，我躲得远远的，生怕沾上一点。

现在回头看，我才明白，那时候的我真的不知道什么是“爱情”，也没有人教过我该怎么面对突如其来的"求爱"。从初中到高中，都有收到情书，每次看到情书，我非常惶恐，偷偷把情书扔进垃圾桶假装看不见。我只是听从父母的话，把“恋爱”当成魔鬼，能躲远躲多远。从初中起，学校为了防止学生早恋，不让男女生同桌，女生不能留长发、不能穿裙子，男女生放学不能一起回家。一次放学一个男生骑着自行车在后面追着叫我，我吓得快速地蹬着自行车冲回了家。“早恋”这个词在那时就是成绩退步的原因，我因为一次月考稍微退后几名，就被同学传“早恋”了，那时给我带来的恐惧，导致我后面抑郁了好几年。

在那个禁止对学生讲“爱情观”的年代，其实已经有很多孩子在初中时情窦初开。初中班上有两位女生，她们的故事就是初中爱情懵懂期悲剧的写照。

第一个女生，父母做生意常年在外，她跟着外公外婆一起生活，父母给她的零花钱不少。她迷恋班里一个很帅气的男生。为了得到他的回应，她给他买早餐、买文具、每天给他买很多零食，零花钱几乎全花在这个男生身上。她以为，只要自己付出得够多，真心就能换来真心。可那个男生，只是习惯性地收下，从没真正看过她一眼。更让她崩溃的是，整段"求爱"里，她因为患得患失，成绩一落千丈，心思全飘在那个男生身上，整个初中都没把学习当成重要的事情。她后来没考上公办高中，最后父母花大钱给她上了私立高中。

很多大人会简单地把这归结为"早恋耽误学习"，其实那个时候我也是这么认为的。但我现在回想起来，早恋不是影响她学习的根本原因，没有人教给她正确的爱情观 ，把"爱情"当成了一场可以靠付出换来的交易。她的自我价值，系在了"我只要多付出，男孩就会喜欢我"上。但是对方并没有按她的预期回应，她的内心崩塌了，连学习都没法继续。

第二个女生，长得非常漂亮，脸蛋白嫩得像刚包皮的鸡蛋，齐整的眉毛，长长微卷的睫毛，大大的眼睛忽闪忽闪的，身材匀称，头发是深棕色的，平时穿着打扮也很时尚。女生都很羡慕的她的美貌，都认为她长大了可以当演员，追她的男生排成了长队。但她有一个不幸的童年，父母在她很小的时候离异，母亲已远嫁，从小跟着父亲。父亲对她要求很严苛，常年打压她、否定她，让她从小就不相信"我值得被好好爱"。所以，每一个追她的男生，在她眼里都像"证明我有人爱"的证据。她跟很多男生交往过，因为她太需要有人告诉自己"你很好、你值得被爱"。

一次放学她坐在一个男生的车后座回家，被班主任看到了，把她父亲叫来了学校。我那时候正好在办公室帮老师整理试卷，远远看到她低着头很害怕地站在她父亲身边，她父亲是个很高很帅的中年男人，穿着一件香港明星周润发那样的风衣，她父亲很像一个男明星，但是他的表情看着很有戾气，我都不敢多看一眼。我没听清班主任说了什么，突然她父亲一个大巴掌，把她一把扇到了墙角上，她漂亮脸蛋的半边脸留下了一个很大很红的巴掌印。他父亲还没消气，扯下腰间上的皮带要抽她闺女，班主任及时制止了他。后面几天，那位漂亮女生都是戴着口罩上学。她最后也没考上公办高中，她交往的那些男生，只爱她的外表。她接受那些男生的求爱，也只是为了证明“有人爱她”。

这两个女孩，她们其实都掉入了"青春期陷阱"——她们都还没学会"先爱自己"，就急着去体验“爱情”。一个想靠"给"来买爱，一个靠"被追"来确认价值。两条路，都通向同一个结果：把自己交出去，等别人来决定她值不值得被爱。

这不是她们"不懂事"，而是青春期本身，就藏着这样的陷阱。十四五岁的孩子，情绪被放大，不幸的原生家庭让他们更想得到爱；自我认同还没建好，特别容易让另一个人来定义自己——他喜欢我，我就有价值；他不爱我，我就没价值了。尤其是那些在家里长期被否定、被打压、父母疏于照顾的女孩，心里总是莫名的自卑，任何一个追她的人，都会趁虚而入。

我小时候被“早恋”吓得躲得远远的，她们是飞蛾扑火般冲上去体验“早恋”。一躲一扑，看起来相反，可骨子里是同一件事——我们都没学会正确的“爱情观”。其实孩子们的“早恋”不是真的恋爱了，而是她们在突如其来的青春期里迷茫地摸索自己的价值。

那《简·爱》给的答案是什么呢？恰恰是"先成为完整的自己"。

书里的女主角，穷、矮、长相平平，地位低到可以被人忽视。可她有一句穿越了一百多年的话："我们的精神是平等的，就像我们都已经死了，一起走进坟墓，站在上帝面前——我们是平等的。"她没有用外貌、财富，或任何人的追求来证明自己的价值。她的自尊，是长在自己身上的。

正因她先是一个完整、独立、自尊的人，她才配得上那份平等的爱。她和罗切斯特之间，最动人的不是"相爱"，而是两个人成长的速度，是匹配的。爱情不是救赎，不是交易，不是"我够不够好"的证明。爱情是两个完整的人，并肩走一段路。而要做到这一点，第一步永远是——先认识自己，先爱得上自己。

比起急着说"不许谈恋爱"，家长们更重要的一件事情，给予孩子充足的爱，平时就让孩子相信"我本身就值得被爱"。

别用打压的方式爱孩子。尤其对女孩，少一些"你怎么这么笨""你成绩不好，你还有什么价值"。一个从小被肯定的孩子，长大后才不容易把"假爱"当真。也别把"早恋"说得像洪水猛兽，让孩子一提到"早恋"就只剩下恐惧。

把"爱情"当成可以聊的话题。孩子问起，别回避、别上纲上线。聊聊什么是尊重、什么是边界、被追求不等于被爱。这些"课"，越早上越好。

《简·爱》就是现成的教材。和孩子一起读，一起聊简·爱为什么值得被爱，比一百句"好好学习别早恋"都管用。《简·爱》走进初中课堂，对男孩女孩都好。

《简·爱》教给青春期的女孩的一课是：

先成为一个独立、自尊、完整的人，之后你才能拥有一段真正平等的爱情。