精研新教材 赋能新课堂----记赣州市小学数学张小金名师工作室线上新研读活动

    活动伊始，罗丽云老师介绍了研读活动的背景、主题与核心目标。本次活动聚焦二、三年级下册四大核心领域——数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，通过分领域拆解剖析、重难点深度解读，帮助老师们理清教材脉络、明晰教学关键，切实将新课标要求落地课堂教学。

四位工作室成员立足教学实践，围绕二、三年级新教材的不同领域展开专业分享，干货满满、见解深刻。

庄兴华老师聚焦二年级下册数与代数、统计与概率领域，她以“教材出新 教学有道”开启分享，指出新版教材是从“知识传授”到“素养培育”的升级，并提炼三大变化：知识结构更紧凑，整合核心单元；育人导向更明确，重实操推理并融传统文化；生活适配性强，例题贴合现代场景，激发学生兴趣。随后她依托教材的“新”提出教学的“变”，指出教学应从“教知识”转向“教能力、教思维”，以实操、理解、应用、梳理为路径。借助小棒、计数器、算盘等教具，结合生活情境与线段图，突破算理难点，培养数感、推理与梳理能力，落实数学核心素养。

赖莉娟老师以“寻时间之迹 绘数学之美”为主题，围绕二年级下册“综合与实践”领域展开分享。她从课标解读、教材编写、实施建议三方面进行阐述：解读新课标下“时间在哪里”“数学连环画”两个主题活动的内容与学业要求；解析教材以生活场景为依托、活动层层递进的编写逻辑；并提出长程规划、课内外融合、跨学科协同、多维评价反馈的实施策略，助力学生数学素养的提升。

工作室主持人张小金老师对三年级下册数与代数、统计与概率两大领域教材进行深度解读。她紧扣新课标，精准剖析《笔算除法》《数据的收集与整理》两个单元的编写特点、变化与教学关键。其中《笔算除法》单元选取笔算除法的首课时为例，细致分析教材变化后带给我们教学的新思考，针对学生学习和教师教学中可能遇到的痛点和难点提出了切实可行的教学策略，提出“直观操作明分的顺序、语言描述明分的过程，竖式记录明分的结果、对比辨析明竖式的简洁”，让学生真正认识除法竖式，理解除法竖式，接纳除法竖式。而《数据的收集与整理》单元，张老师重点讲解了教学中怎样让学生在真实的现实情境中，参与数据收集方案的拟定、经历数据收集、整理和分析的过程，进而掌握数据收集和整理的一般方法，发展学生的数据分析观念。张老师提炼出可落地的实用教学策略，为老师们精准把握教材、落实核心素养提供了清晰指引。

叶丽芳老师围绕三年级下册《年、月、日的秘密》展开深度教材解读。她指出该单元是衔接时间认知与数学应用的关键，新版教材凸显三大亮点：强化实践操作、聚焦数据意识、注重整合应用。她从课标解读、教材分析、学情分析等六个维度，紧扣“三会”目标，通过层层递进的活动设计，落实推理、模型、应用等核心素养，为课堂教学提供了从理论到实践的完整、可落地的指引。

“教”以潜心，“研”以致远。本次新教材研读活动，不仅是一次对教材的深度剖析，更是一次教学理念的更新与碰撞。赣州市小学数学张小金名师工作室全体成员将以此次活动为契机，继续深耕课堂，在“精研新教材”的道路上不断前行，真正“赋能新课堂”，为赣州市小学数学教育的高质量发展贡献力量。