春研启思 数教笃行——建昌县小学新教材培训会(数学专场)
春研启思 数教笃行——建昌县小学新教材培训会(数学专场)
春光作序，研思同行。为深入理解和有效落实新课标理念，精准把握数学新教材的编写意图和教学要点，共同探索核心素养导向下数学教学的新策略，3月23日，建昌县2025—2026学年度第二学期小学数学教材培训会，在教师进修学校多功能报告厅如期举行。进修学校副校长陈松嘉、小学教育研训部主任施艳宏、各学科研训员、各基层学校教学领导、全县小学二、三年级数学教师以及2023—2025年上岗教师、特殊教育学校教师共计280余人齐聚一堂，共赴这场春日的教研之约。
本场培训会由小教部数学研训员周岩老师主持，会议共设四项议程：领导致辞、课堂教学展示、课路解析、专题讲座。
培训会伊始，建昌县教师进修学校副校长陈松嘉作开场致辞。陈校长立足县域小学教学发展实际，深刻阐释了本次新教材培训的重要意义，为新课标理念下小学教学指明方向——在务实中践学、在协作中共进。
课堂是教学的主阵地，本次培训会精选两节人教版新教材课例进行现场展示，为参训教师提供可借鉴、可操作的教学范例。
二年级下册《已知一个数的几倍是多少，求这个数》教学展示
建昌县第二小学周晓娜老师以趣味十足的“动物趣味运动会”为情境，通过AI视频、实物操作、画图表征、线段图抽象等多元方式，引导学生经历“具体—形象—抽象”的认知过程，层层递进，让学生深刻理解数量关系，真正实现“理法并重”，让数学课堂充满思维的温度与深度。
建昌县第三小学侯佳楠老师以“小小特种兵”情境串联课堂，通过“找信息—提问题—探方法—建模型”的流程，引导学生用数形结合的方式梳理数量关系，既贴合低年级学生认知特点，又渗透数学思想方法，为新教材教学提供了鲜活范例。
课堂展示后的交流研讨环节，会场气氛热烈，与会教师围绕课例展开深入探讨。
新区小学曾佳老师、实验小学姜曼和邓秀盈老师分享了各自观课感受。分享中，既有对课例亮点与巧思的肯定，也有结合教学实际提出的具有针对性的优化建议。思维的火花在研讨中碰撞，教学的智慧在交流中凝聚。
新区小学马艳丽老师、第二小学查丽娟老师和实验小学陈飞老师分享了各自感想。整场研讨，既有对课例本身的深度剖析，也有对教学方法的经验传承，各位老师在交流中取长补短、凝聚共识，真正实现了“一人授课，众人受益，集体成长”的研讨目标，也为后续高效开展低年级数量关系教学奠定了坚实基础。
热烈的研讨过后，建昌县第二小学、第三小学两位教学主任分别对展示课例进行课路解析，深挖教材内涵，还原教学背后的设计匠心。
建昌县第二小学教学副主任王丽圆以《循理探究 以数建模》为题，对《已知一个数的几倍是多少，求这个数》一课进行全面解析。王主任从课例核心定位、教学环节设计、教学亮点提炼三个维度，详细解读了本节课如何通过情景导入激活旧知、多元表征建构模型、分层练习内化新知，深入剖析了课堂中“平均分”“归一”等数学思想的渗透路径。
建昌县第三小学教学主任赵双阳以《结构化教学视域下:数学思维=?》为主题，对《用连除解决问题》一课展开解析，结合结构化教学理念，阐释了如何在课堂中搭建知识框架、梳理数量关系、培养学生的结构化思维，为教师在新课标下开展解决问题教学提供了新思路、新方法。
培训会的最后环节，由建昌县教师进修学校小教部数学研训员郑磊老师带来《聚焦数量关系 夯实数学根基》专题讲座。郑老师以2022版数学新课标为依据，围绕“数量关系”这一小学数学核心内容，从核心概念、知识结构、实践路径、原则总结四个方面展开深入解读。整场讲座干货满满，既有理论高度，又有实践指导，有效解答了教师在新教材教学中遇到的困惑，为全县小学数学教师精准开展数量关系教学指明了方向。
春日共研，研以致远;学思践悟，笃行不怠。本次小学数学新教材培训会的圆满举行，为全县小学数学教师搭建了交流学习的平台，有效提升了教师对新教材的理解与把握能力，为新课标下小学数学课堂教学的优化与提质奠定了坚实基础。相信建昌县全体小学数学教师将以此次培训为新的起点，把所学所思所悟融入课堂教学实践，深研新课标、活用新教材、探索新课堂，在探索中前行，在实践中成长，让数学课堂成为培养学生核心素养的沃土，为建昌小学数学教育事业注入源源不断的生机与力量!
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