专家领航,深耕教材 | 我校开展小学数学新教材专题培训

低段培训聚焦“数与代数”“整数加减法”“直观模型运用”等核心内容，系统梳理了自然数认识、整数加减法、有余数除法等关键单元的教学目标与问题串设计路径。袁玉玲老师深度解读教材编排逻辑，分享教材解读模板与结构化教学方法，并明确综合实践课的核心素养与课堂实施策略，助力低年级教师筑牢教学根基，推动课堂走向结构化、互动化、素养化。

中段培训紧扣教材使用中的实际问题展开交流。董莉老师指出，教材改版的核心在于更新教学理念、转变教与学的方式，而非单纯更换内容。结合“轴对称”“三角形分类”等9个典型课例，培训重点展示了如何通过更换探究素材、制造认知冲突等方式，引导学生在探究中理解知识本质。同时，董老师倡导教师研读教材细节、不回避课堂难点，鼓励学生整体观察、灵活思考，在探究中培养运算与推理等核心素养。

高段培训围绕新教材改革与最新教育政策，从教学、命题、评价三大核心工作展开深度解读。苏晗老师明确当前考试命题下放至学校的要求，强调在“双减”背景下要坚守教育属性、落实立德树人，打破唯分数、唯考试的传统思维，创新过程性评价、表现性评价等多元方式。同时，指导教师提升政策视野与专业能力，立足真实情境培养学生的问题解决与创新思维，以评促教、以评促学。

学思并进，蓄力前行

Integrate learning and reflection, 

prepare for continued progress.

分学段的精准培训，为我校数学教师搭建了高效的学习交流平台。老师们认真聆听，积极互动，在思维碰撞中深化了对新教材编写意图与教学策略的理解。未来，我们将继续依托区级教研力量，助力教师专业成长，让核心素养在课堂中真正落地生根。

The targeted training across grade levels built an efficient platform for our math teachers to learn and exchange ideas. Teachers listened attentively and interacted actively, deepening the understanding of the new textbooks' design intentions and instructional strategies through it. Moving forward, we will continue to draw on this teaching research support to advance teacher professional development and ensure that core competencies truly take root in the classroom.