深耕新教材 研思共笃行—— 常山县小学语文学科新修订教材使用调研活动在钳口中心举行

为提升新修订教材使用实效，聚焦课堂教学实践，赋能校本教研提质。3月20日上午，常山县小学语文学科新修订教材使用调研活动在钳口中心小学顺利举行。省特级教师徐良英老师，县语文教研员王宏芳老师两位专家莅临钳小，深入课堂，与全县小学语文教研组长共同观课、评课，并围绕新修订教材落地课堂的实践路径展开交流与研讨。

春山可望，教研同行。活动伊始，校长谢飘飘围绕“深耕和美课堂 笃行育人初心”作主题分享，全面展示了钳口小学“和美”教育的办学实践与成果。多年来，学校秉持“做和雅教师，育和乐学子，建和美校园”的理念，以“和美讲坛”为载体，鼓励教师分享教学智慧、讲述育人故事，营造互学互鉴、共同成长的浓厚氛围。通过本土专家引领、师徒结对、集体备课、闭环磨课等教研模式，不断锤炼教师专业能力，打造和雅教师队伍。学校立足课堂主阵地，构建“德、体、书、习”特色和美课程，将阅读、劳动、体育、习惯养成融入教学，打造有温度、有实效的和美课堂。同时坚持德育与教学深度融合，落实“双减”政策，强化家校协同育人，助力学生全面发展。

观・课堂教学

王芳燕老师带领二1班开展《我不是最弱小的》语文课堂教学。课堂以 “弱” 字字理导入，引导学生书写识记，再通过三问课题、重读课题的方式，让学生把握课题内涵。初读环节，学生梳理出人物与雨衣传递的情节，感知课文脉络。重点聚焦森林与野蔷薇的描写，引导学生调动看、听、闻等感官想象画面，通过品读、小组合作说画面等形式，感受野蔷薇的美好与雨中的娇弱，为第二课时理解 “保护弱小，自己就不是最弱小的” 的道理做铺垫。

二都桥小学徐苏梅老师执教的是三年级下册的寓言故事《会摇尾巴的狼》。徐老师落实新课标“倡导自主、合作、探究的学习方式”的要求，以示范引路降低学习难度，以任务驱动激发学生的主动探究意识；摒弃形式化的无效小组合作，让学生在分工合作中，自主拆解狼的伪装套路，体会老山羊的应对智慧，把课堂的主动权真正还给学生。

展・校本教研

上午走进课堂，沉浸式听课、针对性评课，在交流研讨中碰撞思维、凝聚共识，为新教材落地课堂筑牢基础。下午召开全县语文教研组长专题会议，延续上午的研讨热度，由现场随机抽签选取的三位教研组长进行教研组工作汇报，共同探讨新教材使用难点、优化教学实施路径，以研促教、以评促改，持续赋能教育高质量发展。

叶雯老师带来的《深耕教研沃土 绽放语文之花》主题分享，全面展现了东案小学语文教研组的扎实风采。教研组以新课标为引领，在常规教研中稳扎稳打，抓实理论学习与教学全流程管理；在特色创新上亮点纷呈，推行“七定”教研方案、“一课三研”磨课机制与“草根”精准听评课模式，有效破解小规模学校教研痛点；依托教学评一致性观察量表规范课堂评价，聚焦“科普类整本书阅读”课题深耕实践，联合名师工作室、开展骨干示范、助力新教师成长，在实践中收获专业提升与育人实效，彰显了求真务实、不断精进的教研态度。

姜群秀老师从五大维度，对2025学年第一学期青石镇中心小学语文教研组工作进行了全面汇报：一是开篇谋局，明方向聚人心，学期初明确教研计划，表彰优秀教师，筑牢教研根基；二是骨干领航，展风采促成长，通过骨干、级组展示课，以课例引领打磨高效课堂；三是跨科研修，拓视野共成长，承办跨学科研修活动，探索整本书阅读新路径；四是趣味实践，乐学习强素养，策划全年级趣味语文活动，联动科普点燃学生阅读热情；五是专业赋能，勤研修提能力，构建多元培训体系，全方位提升教师专业能力。汇报最后，姜群秀老师也对未来教研工作作出展望，期待全体语文教师继续深耕教研、结伴同行，在学习中成长、在坚守中拔节，让语文之美浸润每一位学生的成长之路。

姜雯雯老师带来了《教研促成长，笃行提质量》教研工作分享，对2025学年第一学期二都桥中心小学语文教研组工作进行了梳理汇报，从研训概况，课堂研训，名师引领，学生发展，反思规划五个方面进行了细致的梳理分析，立足学校实际，教师需求与学生学情，以新教材研究为核心，以课堂教学为主阵地，借助名师引领，名师工作室，课例研讨提升教师文本解读，课堂设计能力，以学生活动为抓手，精准寻找教学薄弱之处，分析梳理，提升学生素养。

研・用好教材

为扎实推进新学期小学语文教学工作，提升教学质量，县教研员王宏芳老师组织召开全县小学语文教研组长工作谋划会，明确了本学期教研工作的重点与方向。 会议首先回顾了上学期各学校教研组的工作成效，对表现突出的优秀教研组予以肯定，并鼓励各校相互借鉴学习。王老师对本学期工作进行了全面部署，明确了市级及县级层面的重点工作，包括新修订教材培训、三项比赛评比、教学进度日常监督、加强集团化教研辨识度以及新修订课标和基础教育新政学习等，为新学期教学工作指明了路径。 此次会议为新学期教学工作指明了方向，激励全体语文教师深耕课堂、勇于创新，共同谱写常山县小学语文教育的新篇章。

新程漫漫，唯行者进；研途花开，终见其华。本次调研活动为小学语文新教材使用明晰思路、提供方法，也为常山县小学语文教学协同发展搭建交流平台。我们将以此次活动为起点，深化新教材研读实践，将教材修订理念转化为教学行动，优化教研模式、提升课堂实效，让核心素养在语文课堂落地生根。