小学英语 | 研思赋能新教材 深耕课堂促提质 ——记2026年上半年鹿城区英语备课会活动

为深入践行英语新课标理念，切实帮助一线教师精准把握新教材编排意图、落实课堂教学常规、提升单元整体教学实效，2026年3月20日下午，鹿城区小学英语备课会在温州市市府路小学北校区顺利举行。

本次活动由课例展示、专题发言、专题讲座三大环节组成，全区四、五年级小学英语教师齐聚一堂，围绕教学实践、课堂提质、素养落地等重点内容展开深入研讨。

活动在主持人林依诺老师的开场白中正式启幕。活动之初，温州市市府路小学四（6）班的孩子们活力登场，用生动有趣的课本剧《皮诺曹》点燃现场氛围，也为这场活动拉开了精彩序幕。

课例展示：扎实课堂，尽显教学实效

专题发言：聚焦策略，共探提质路径

温州市新田园小学李聆梵老师以《搭建任务链，抵达意义核》为主题，开展《PEP4 Unit2 Family Rules B Let’s talk》英语说课。她围绕“为何搭链·为何寻核”“链在哪儿·核在哪儿”“如何搭链·如何达核”“搭成链否·达成果否”四个层次展开，逻辑清晰、内涵深刻。李老师从课标、教材、研究三个维度阐释“为何搭链”，明确任务链为载体、意义核为目标的核心思路。在“如何搭链”环节，她阐述了“寻找家规—读懂家规—创生家规”三阶任务链，通过看、听、说、演等活动，引导学生从感知规则到理解意义，再到内化创造。最后以评价表与学生成果为依据，验证教学目标有效达成。

温州市鹿城区瓯江小学谢智鸯老师作《固本・提能・衔接——小学英语提质增效实战经验分享》专题分享。她立足固本、提能、衔接、赋能四大维度，结合教学实践，分享了多项实用创新的教学策略。谢老师以夯实基础为核心，通过常态化听读、分层积累、精准检测筑牢根基；分学段推进阅读教学，提升学生阅读能力；聚焦小初衔接，在音标、词汇等方面做好系统铺垫；并借助AI数字化工具赋能课堂。她强调，英语教学无捷径，唯有固本、提能、衔接、善用工具多措并举，才能切实提升学生的英语核心素养。