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【摘要】新版PEP《英语》以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为编写依据，强化了英语课程的育人导向，体现了通过英语学科培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的要求。如何探寻其中的育人价值与实现路径是教师需要思考的问题。以新版PEP《英语》三年级下册Unit 5 Old toys和Unit 6 Numbers in life为例，教师应依托教材、课堂和评价，挖掘育人价值，内化育人理念，提升育人实效。
【关键词】新教材；小学英语；育人价值；实现路径
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。英语课程的育人价值不仅在于帮助学生学习英语文化知识，提升综合语言应用能力，优化学习方法，
还在于使学生在分析比较中领会多元文化，增强跨文化交际能力，提升对中华文化的认同感，增强文化自信。2024年，新版PEP《英语》（以下简称“新版教材”）开始进入课堂，内容较之前更为饱满丰富且更加关注学生思维的发展。
挖掘英语学科的育人价值，已成为小学英语教师面临的重要任务。本文以新版PEP《英语》三年级下册Unit 5 Old toys和Unit 6 Numbers in life为例，从教材内容、课堂设计、评价反思等多方面出发，探寻新版教材中蕴含的育人价值及其实现路径。
一、依托教材，挖掘育人价值
英语教材既是英语教学的主要内容和载体，又是传递学科育人价值的重要媒介。新版教材在内容选取、文本语言组织、教学活动设计等方面都体现了英语课程的育人价值。其中有机融入了社会主义核心价值观和人类命运共同体意识，将立德树人根本任务落到实处。
（一）分析教材，把握教学内容
Unit 5 Old toys的主题为“身边的事物”，属于“人与自我”范畴中的“生活与学习”“做人与做事”主题群。该单元以“Make things useful again”为主题，包括两个对话语篇、两个词汇融合对话语篇、一首语音歌谣、一篇配图短文及一个配图对话语篇等。教材从不同角度围绕旧物组织文本，构成两个子主题：“旧物的描述与分类”和“旧物的回收与改造”。Unit 6 Numbers in life的主题内容为“数字的使用”，属于“人与自我”范畴中的“生活与学习”，旨在帮助学生了解数字在日常生活中的运用。
本单元文本涉及两个对话语篇、两个词汇融合对话语篇、一首语音歌谣、一篇配图短文及一个配图对话语篇等。教材呈现了数字帮助人们解决生活中许多实际问题的情境，构成两个子主题：“数字帮助我们计数”和“数字帮助我们选择”。
（二）立足单元内容，明确育人方向
新版教材根据单元整体的概念，将单元内各板块的内容串联起来，注重每个部分所传递的意义和语言功能，引导教师对教学内容和知识逻辑进行整合。
细读后可以发现，相较于之前的教材，新版教材每个单元的文本内容更具整体性和系统性，便于教师更好地整合提炼其中蕴含的育人价值，明确育人方向。以Unit 5 Old toys为例，从认识介绍旧物，到旧物的收纳整理，延伸到之后的旧物回收利用项目活动，每一节课的语篇环环相扣、由浅入深，承载着中华民族勤俭节约的传统美德。Unit 6 Num-bers in life则从认识数字11~20，到观察生活中这些数字的运用，再到利用这些数字解决生活中的实际问题，与义卖活动相结合，逐步引导学生建立观察生活、合理消费的意识。
单独来看，以上两个单元所渗透的育人价值都具有单元整体性，且层层递进，逐步深入。同时，作为相邻的两个单元，其内容和育人价值也具有一定的连贯性和衔接性。
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