聚焦三新研教材 深耕课堂促成长——昆山市小学数学二、三年级下册新培训活动在开实小圆满举行
春风送暖，研途芬芳。为深入领悟《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，推进小学数学课程教学改革，深化全市数学教师对苏教版二、三年级下册新教材编排理念的把握，破解教材实践中的重点、难点问题，2026年3月12日，昆山市小学数学“新教材 新课堂 新实践”系列研修暨2026年第一次教材培训活动在昆山经济技术开发区实验小学顺利开展，全市各小学数学教师代表齐聚一堂，共赴这场教学研思的盛宴。
本次活动的课堂展示环节精彩纷呈，四位骨干教师聚焦二、三年级下册新教材核心内容，各展所长，带来了四节风格鲜明、设计精巧的优质课，将新课标理念融入课堂教学的每一个环节，让数学课堂充满思维的活力。
昆山市玉峰实验学校李青老师执教的是二年级《测量长度》。李老师以比较铅笔的长短为导入，引导学生发现黄铅笔比红铅笔长多少无法用语言描述，需要借助一个标准，巧妙融合生活实践与数学探究，引领学生走进度量的世界。通过估测感知、选择单位、动手测量、小组合作等形式，学生学会了测量的方法、会用单位及单位的个数表示物体的长度。结合直观演示与实践操作，生动演绎了从模糊比较到测量长度的量感建构。
昆山市培本实验小学曹振飞老师执教的是三年级《加减法的意义》。曹老师以“运算背后的数学逻辑”为核心引线，巧妙融合旧知迁移与实践探究，引领学生们步入理解加减本质的思维殿堂。通过问题驱动、图示建模、逆向改编及关系推导四大环节，结合动态线段图、互动式板书与字母表达式可视化呈现，生动拆解了从“合并求和”到“求部分用减”的运算本质，让“知其然更知其所以然”的数学探究理念在每一位学生心中深耕发芽。
昆山经济技术开发区实验小学王朝君老师执教的是三年级下册《用尺规作等长线段》。王老师以猜谜导入新课，激发学习趣味。再通过传统的线段测量，过渡到新工具的使用探索，巧妙融入数学严谨思维与动手实践元素，引领学生们走进尺规作图的数学天地。通过观察探索、动手操作、规范步骤、对比验证四大环节，结合直观清晰的演示教学，生动展现了从认知线段到精准作图的思维进阶过程，让“学中做、做中悟”的数学核心素养在课堂中落地生根，帮助学生扎实掌握几何作图的基本方法与严谨态度。
昆山市柏庐实验小学周舟老师执教的是三年级《整十数乘两位数的口算》。周老师从1×12旧知切入，自然过渡到10×12新知，通过圈一圈、拨一拨、摆一摆等动手活动，让学生直观感受12个十是120，明确“先算1×12，再添0”的本质是计数单位的变化。接着迁移探究30×20整十数乘整十数口算，借助方格图对比，理解3个十乘2个十得6个百，提炼简便算法。课程注重知识勾连，对比一位数乘两位数、整十数乘两位数、整十数乘整十数，打通计数单位与单位个数相乘的核心逻辑，让学生感知算法一致性。
课堂展示结束后，昆山市教师发展中心段杰教研员对四节展示课进行了精准且简要的点评。段教研充分肯定了四位授课教师对新课标理念的践行与新教材的把握，高度评价了课堂中以学生为中心的教学设计、丰富的实践活动和灵动的思维引导，同时也针对课堂教学中的细节问题提出了切实可行的优化建议，让在场教师对课堂教学的打磨有了更清晰的思路。
点评结束后，段教研结合教师们在新教材使用过程中遇到的共性问题、难点问题进行了细致的解释与专业解答，针对教材编排、教学实施中的疑惑逐一回应，为教师们厘清了教学思路，化解了教学困惑，让大家对教材的理解和运用更具针对性。
随后，培本实验小学的王静珏老师带来《立足理解 聚焦实践——苏教版小学数学二、三年级下册教材解读》专题讲座。王老师从教材编排逻辑、单元教学重点、教学实施建议等方面，对二、三年级下册新教材进行了全面而深入的解读，结合课堂实例剖析教材重难点，针对教学实践中的常见问题给出具体解决策略，为老师们精准把握教材、优化教学设计指明了方向。讲座内容实用、指导性强，让在场教师对新教材有了更系统、更深刻的理解，为后续教学实践筑牢基础。
此次“新教材 新课堂 新实践”系列研修活动，是一次教学智慧的碰撞，更是一次专业能力的提升。它为全市小学数学教师搭建了学习交流、研思共进的平台，有效助力教师们吃透新教材、把握新方向、践行新课堂。
研无止境，行以致远。相信全体小学数学教师将以此次培训为契机，把所学所思所悟融入日常教学，深耕课堂、勇于创新，不断优化教学方法，提升教学实效，让新教材的理念在课堂中落地开花，让数学教育在研思中稳步前行，共同绘就昆山市小学数学教育高质量发展的新篇章！
