依纲据本,精准衔接——桥东区小学语文修订教材培训会

春光和煦，万物生发。3月19日，桥东区小学语文修订教材使用培训会在红旗楼小学举行。会议由区语文教研员吕英老师主持，全区各小学语文主管领导和一、二、三年级教师分场次参会，共研教材修订理念，共话教学实践策略。

激发兴趣，夯实基础，培养习惯

　　上午的培训面向一、二年级教师，由东风小学王雪峰校长作《激发兴趣 夯实基础 培养习惯——小学语文二年级教学建议》专题讲座。

　　王校长围绕“依纲据本”展开，强调教师要树立课标意识，守住低段教学边界。她深入解读二年级下册教材修订亮点：新增“拓展活动”体现情境性、实践性、综合性，“快乐读书吧”移至第二单元后便于整本书阅读规划。

　　在识字写字教学方面，王校长提出“有意思、有方法、有要求”的“三字诀”。她提醒教师准确把握会认字、会写字、见面字的不同要求，避免拔高；通过“生字墙”“生字卡片”加强复现巩固；写字教学要保证当堂书写时间，质量重于数量。

　　阅读教学要抓好朗读和默读——朗读做到正确、流利、有感情，避免“表演腔”；默读从二年级开始培养“不出声、不指读”的习惯。写话教学重在保护兴趣，可让孩子准备“写话本”，想写就写，让“写”成为美好的开端。

依纲据本，聚焦衔接，精准发力

　　下午的培训面向二、三年级教师，由工人村小学乔桂玉校长作《依纲据本 做好衔接——统编语文三年级下册教材解读与教学实践培训》专题讲座。

　　乔校长以“以课标为纲、以教材为本，做好学段衔接”为主线，从“明晰定位”和“精准衔接”两方面展开。

　　明晰定位方面，教材修订凸显“便教利学”：课文总量减少，背诵次数下调，口语交际难度降低，新增轻声注释；第四单元“中华传统节日”专题学习活动，通过拆解任务、提供记录表等支架，为“跨学科学习”实施提供清晰路径。

　　精准衔接方面，三年级是低中过渡关键期，教学要兼顾“巩固”与“衔接”。阅读教学要夯实字词、朗读基础，重点攻克“借助关键语句概括段意”“围绕一个意思把一段话写清楚”两大核心能力。寓言教学要避免“重理轻文”，让学生在读故事中自主“悟”出道理。习作教学要围绕“写清楚”这一核心目标，用好教材支架，补充表达支架；说明性习作强调课前观察、搜集资料，课堂高效输出。

　　一天的培训，内容充实，指向明确。两位校长的讲座，一位聚焦低段“激发兴趣、夯实基础”，一位聚焦中段“依纲据本、精准衔接”，为我区教师用好修订教材、提升教学质量提供了有力支撑。春研有悟，教学有方；行而不辍，未来可期。