这本小学新教材怎么用?官方指导手册来了~

编写这本指导手册，主要基于三方面的考虑：一是落实中央和教育部决策部署。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是学校民族团结进步教育的核心任务。教育部等四部门明确要求深化新时代学校民族团结进步教育，推进大中小学一体化专题教育课程建设，编写配套教学指导文件是落地政策的重要举措。二是保障统编教材顺利落地实施。国家审定教材《中华民族大家庭》是小学高年级开展民族团结进步教育的必修教材，于2025年秋季学期开始使用,一线教师在教学中普遍存在“如何把握教学尺度”“如何把抽象理念转化为学生可感知的内容”“如何设计有效实践活动”等现实问题和易走偏、易出错的现实困境，亟需专业的教学指引。三是推进铸牢教育走深走实。我省承担本次教学指导手册的编写任务，目的是结合江西实际，把教材的理念要求转化为可操作、可落地的教学方案，为全省小学五、六年级教师提供教学支撑，助力铸牢中华民族共同体意识教育走深走实。同时,在《中华民族大家庭》目前没有教学参考书的情况下，为兄弟省份的教育教学提供借鉴。

指导手册的总体定位是：以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧密对接国家审定教材，围绕“教什么”“怎么教”“教到什么程度”等关键问题，为一线教师提供教材解读、教学指引、活动示例和资源支持，是教师开展《中华民族大家庭》课程教学的专业参考工具，不作为学生指定用书。

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编写的整体思路，是链接教材和教学，为教材落地教学搭建起桥梁，提供有力支撑。编写组针对教学过程中面临的现实挑战，创造性搭建体例结构，破解教学实践中可能遇到的难题，助力一线教师教学精准有效。

编写严格遵循“育人为本、注重实效、科学规范、便于使用”的总原则。具体体现在四个方面：

一是坚持政治导向。始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这一主线，将“五个认同”“五个共同”“四个与共”核心要义贯穿全书，确保教学导向不偏差。

二是坚持育人导向。遵循小学高年级学生的认知规律和教育教学规律，贴近学生思想、学习、生活实际，注重情境创设和体验参与，将抽象的中华民族共同体意识转化为学生可感知、可理解、可践行的内容，避免概念化、说教式教学。

三是坚持目标导向。紧密对接国家审定教材《中华民族大家庭》的内容体系、单元结构和育人目标，不偏离、不拓展、不拔高，对教材进行教学化解读和过程性指导，服务教材落地实施。

四是坚持实操导向。突出教学指导性和实用性，既讲清理念要求，又给出具体方法、活动案例和教学设计模板，同时明确教学边界和风险提示，让教师看得懂、用得上、能落地。

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2025年9月,省委教育工委、省教育厅启动编写工作，编写团队由省市教研员、多学科专家、一线骨干教师等28人组成。从搭建框架开始，小学统编教材《中华民族大家庭》主编沈桂萍、初中统编教材《中华民族大团结》主编戢广南和人民出版社民族文化教育分社总编辑刘智宏等权威专家就全程跟踪，先后进行了五轮精细审读，确保编写工作的政治性、科学性和规范性。同时，省内相关专家、一线教师代表认真审读，确保手册的适配性和有效性。经过十个半月的努力，完成编审程序，由省委教育工委、省教育厅审核定稿。另外，根据残障学生的认知特点和生理心理状况，特教编写小组参照普通学校版同步编写了供特教学校使用的指导手册，现一并发布试用。

全书由前言、课程解读与教学实施建议、分单元教学指导、编后语、教师学习拓展资源库等五个部分构成，形成 “理念引领、分课指导、资源支撑”的完整体系。

第一部分是前言，说明手册的编写背景、政策依据、编写原则和整体定位。 

第二部分是课程解读与教学实施建议，是全书的总纲。一方面从课程性质、课程目标、教学边界三个维度对课程进行系统解读，明确认知、情感、行为三维目标，明确三对关系，划定八条教学边界；另一方面从教材教学、协同育人、评价建议三个方面给出整体实施指引，指导教师把握全书逻辑、用好教材栏目、整合各类资源、优化评价方式。

第三部分是分单元教学指导，是手册的主体内容，对应教材四个单元12课。各单元由单元解读和分课教学指导组成，单元解读包括单元定位、内容结构和实施建议三部分；每一课均设置教学目标、教材解读、教学建议、挑战与突破、教学设计示例五大模块，为各课教学提供具体的服务型指导。

第四部分是编后语，说明编写过程、参编人员，明确手册动态完善的方向。 

第五部分是教师学习拓展资源库。分类收录了政策理论学习资源、通识性教学资源、分单元课时教学资源三类，包含权威政策文件、官方平台资源、视频素材、典型案例等，供教师备课和专业拓展使用。

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纠偏和适配，是本手册最大的特点和亮点。主要体现在四个方面：

一是主线鲜明，边界清晰。全书始终紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，把“五个认同”作为核心贯穿始终。同时明确要着重把握三对重要关系、守住八条教学边界，对教学实施过程中教师容易出现的偏差作出清晰规范，帮助教师把准教学方向和教学宽度、深度、力度。

二是体例完备，精准破题。构建了“目标-解读-建议-挑战-设计”的完整教学支撑链条，不仅讲清教学内容，更直面一线教学的真实难点。每课专门设置“挑战与突破”板块，针对概念模糊、情感厚植难、知行转化难等共性问题给出具体突破策略，一课一策，针对性强。

三是立足本土，落地性强。充分挖掘江西丰富的红色、绿色、古色文化资源，在教学设计中融入万年稻作文明、新干大洋洲遗址、海昏侯遗址和文物、井冈山红色资源、景德镇手工瓷业遗存等本土案例，给出本土化教学建议，助力全国通用教材的地方化转化落地，增强学生的代入感和亲切感，提升教学效度。

四是资源配套，服务全程。配套建设了资源库，从政策理论到通识素材，再到分课时教学资源，全方位支撑教师备课、教研和专业发展，减轻教师零散查找资源、甄别信息的负担。

我们期待这本手册能够成为广大小学教师开展民族团结进步教育的得力助手，也欢迎各界人士多提宝贵意见，助力手册后续不断修改完善。让我们共同努力，为培养担当民族复兴大任的时代新人，播下中华民族一家亲、同心共筑中国梦的种子。