【李彬】走进小学语文课本里的山水

《走进小学语文课本里的山水》

李彬

方寸之地全球通，

旅游传情系民生。

家国情怀应报效，

相承血脉育英才。

      你看看，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。推进美丽中国建设，生态环境治理效能步伐展现出来的热情似火的美好故事蕴含着奋斗的旋律优美。从黄河岸线到长江流域，再看看桂林山水甲天下的关注和欣赏，让我们想起小学课文里的山水。我们盛世华城小区邻里李若楠的孩子快上学了，她对小学课文里的山水十分好奇，于是爸爸妈妈利用暑期带着孩子来到了桂林山水甲天下的地方，美丽中国建设迈出重要步伐，我国生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化。祖国天更蓝、山更绿、水更清，人民群众获得感觉真好、幸福的感觉真美、安全感的充实，让我们游玩体验感拉满了。也许是对上学的向往，处处洋溢着幸福的感觉，果实是红的、树叶是绿的、稻谷是金的，闪烁耀眼的光芒。农家乐里奏起，收获的旋律，水牛的叫唤，机器的轰鸣，伴着农人劳动的号子，响彻山脚下的路上。进入处暑，南方进入秋的景色很美吸引我们的注意力，敞开心扉页攠，欢迎仪式上游客喜欢的节目，振臂一呼，托着我们的朋友劳动生活的梦想。需要我们为您整理《桂林山水》中象鼻山描述的教学赏析要点吗？以唤起就要上学了的孩子们期待。多么可爱的家长啊，在孩子还没有正式上学之前，就带着孩子在课文外的配套解读实例中，进一步明确象鼻山的形态完美，让孩子理解一块长方形的岩石伸向江心，中间被岩溶侵出规整的空缺，长长的岩柱垂入水中，恰到好处像大象鼻子插进漓江尽情享受江水为美。

      天高气爽时，孩子愿意拉着家长的大手。到农家乐的田埂上逐梦，站在地头看看农民的活动，和甘蔗聊聊丰收，和芝麻喷甘甜，和花生品生活。走进淉堂课程，就走近了家长孩子自己，丰收的是芝麻开花节节高，甜美的笑容是甘蔗汁的甜美，生活中的意义在哪里呢？你听听，孩子通过阅读绘本故事，在即将到来的上学生活的憧憬中，理解的心情舒畅愉悦感的美好，把自己比作也是大地飞歌的庄稼，每年一次的向上生长是生活中的压力所能及的事情，成长进步是一种人生的态度，用心去感受和天空对话，向下扎根基层是起码的基本功，用自己的厚实与土地共呼吸。通过阅读理解旅游景区里面的东西都是走向进步的体验感很重要。

      走进小学语文课本里面的桂林两江四湖，即指漓江、桃花江、木龙湖、桂湖、榕湖、杉湖，其环城水系全长7.33公里，景点风光旖旎的关注和欣赏，聚焦点在夜幕下双塔倒影粼粼，金光勾勒千年历史文化交流出来轮廓线条清晰分明；拐个弯绕道走到古城南门。顺着手指的方向看去一排青砖纹路仿佛置身于仙境之中的美好故事蕴含着奋斗的旋律优美，不信你看看，古城故事多的很啊，感觉课本里面的内容丰富多彩的故事扑面而来。沿途风景伴随着你看看，经过象鼻山、伏波山、叠彩日月双塔、玻璃桥等标志性景观。她们走着走着，丝丝缕缕细雨绵绵轻歌曼舞至暮色里，月色渐阑，炊烟袅袅弥漫着一股淡淡的散文诗般的美好，路人行色匆匆。一只只花伞型独特的艺术摇曳着美丽的风景线，谈恋爱的青年人漫步在这雨中的天地里，桂林山水一片朦胧。桂林山水雨浓，情也浓。桂林市.山.上岸咖啡店，我们的朋友们早早起床在此期待着日出，日出像一场迟到的救赎，把光一寸寸还给人间，此时此刻的朋友，手机拍不出的美3个小时的等待太值得了。他们远离纷扰，与山野相伴，山不见我，我自去见山。不追时间，不赶行程，守护网络空间，担当时代使命。阳朔的山水恰似天然的能量供给大地，这里的山茶花低声细语地说得好有道理，一杯清茶解暑气等待着日出东方催人醒不及晚霞懂我心的美好！

      家长带孩子旅游景区里面的教育在诗词的芬芳里呼吸，孩子小时候总听家长说，唐诗宋词元曲明小说是中华民族的文化瑰宝。那时候的孩子只知道读起来朗朗上口的美好，当来到旅游景区阅读宋词时，这里仿佛安静起来了，就像身处变迁的历史进程中，朗诵欧阳修采桑子原文：“无风水面琉璃滑。不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”。在这首词里，孩子能感悟到词人面对生活的憧憬，或是对人生价值取向，或是阅遍山河后带来的豁达和淡然。旅游，就是注重孩子在诗词的芬芳里把握方向盘。孩子已经到了她把方向盘的年纪了，由父亲带着她学会在沙漠里开卡丁车。孩子说，阅读诗词不可不提苏轼，他做到了“无意不可入，无事不可言”。苏轼的人生恰似漫天白雪，看是千万孤独，实是与雪共存。前程的雪，或长或短，当我们难以避免之时，且披蓑戴笠泛舟唱出垂钓之歌。看看苏轼多次受贬滴，看似一种隐居，但他内心深处对隐逸生活还是追慕向往。坎坷不平凡的路反而让他对人生价值观多了从容豁达，不信你看看，他在词里面的充满阳光的味道，或为锦帽貂裘千骑卷平冈的激情澎湃，或为芒鞋竹杖、吟啸徐行时的旷达胸襟，或为长路思茶、荒村叩请、试问野人时的平和随意……在他看来，既为官，管他是否贬谪之身，自当躬耕地在，兼济天下。他选择寄情山水，以诗和远方为主题等托物言志寓情于景的山水画廊之间的美好。

      如今的孩子，喜欢唐诗宋词，常常是选一首适合自己成长进步的诗词，放在案头一侧。为观赏学习，也为从诗词的芬芳里呼吸。最美诗词，安然端然的风景伴随着知识储备，可以吸取到生活的养分。也会让孩子感叹词人经历了人生风雨兼程发展历程度达到从容淡定的面对观，这就是阅读唐诗宋词的魅力所在的意义。家长李若楠说：“让孩子随便拍拍，留下人生价值观，从诗词中感受对当下的生活不满意还是满意”，让她们从内心深处逐渐找到人生的方向盘。孩子说：“桂林千古情，一生必看”。对于孩子们来说，宋词中的哲理性评的美好话题或许能让学习中奋斗的旋律优美注入灵魂，或许能成为治愈害怕困难心理的良药，成为成长进步的精神食粮。在旅游景区里面的学习阅读理解中，学会了利用景色景物描写的美好和拍摄成功的经验。

     （写于2026年8月24日清晨）