原理速调:高中政治7册教材核心原理一句话速查(可复制或免费下载word)

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必修一《中国特色社会主义》

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进：生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会形态更替的根本动力，人类社会总体上经历了从低级到高级的发展过程。

1.2科学社会主义的理论与实践：唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，十月革命实现了社会主义从理论到实践的伟大跨越。

第二课只有社会主义才能救中国

2.1新民主主义革命的胜利：近代中国的基本国情决定了资本主义道路走不通，新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，新中国成立为实现民族复兴奠定了根本政治前提。

2.2社会主义制度在中国的确立：1956年三大改造完成标志着社会主义制度在我国确立，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。

第三课只有中国特色社会主义才能发展中国

3.1伟大的改革开放：改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴

4.1中国特色社会主义进入新时代：新时代我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。

4.3习近平新时代中国特色社会主义思想：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化新的飞跃，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

必修二《经济与社会》

第一单元生产资料所有制与经济体制

第一课我国的生产资料所有制

1.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是中国特色社会主义制度的重要支柱，公有制经济居于主体地位，国有经济起主导作用。

1.2坚持“两个毫不动摇”：必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，二者相辅相成、相得益彰。

第二课我国的社会主义市场经济体制

2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用：市场决定资源配置是市场经济的一般规律，建设高标准市场体系要强化市场基础制度规则统一。

2.2更好发挥政府作用：社会主义市场经济体制坚持有效市场和有为政府更好结合，政府通过财政政策和货币政策等履行经济职能。

第二单元经济发展与社会进步

第三课我国的经济发展

3.1贯彻新发展理念：坚持以人民为中心的发展思想，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是新时代我国经济发展的根本遵循。

3.2推动高质量发展：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，必须加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

第四课我国的个人收入分配与社会保障

4.1我国的个人收入分配：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，完善初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。

4.2我国的社会保障：社会保障通过防范和化解社会成员的生存危机发挥“减震器”作用，社会保险是社会保障体系的核心。

必修三《政治与法治》

第一单元中国共产党的领导

第一课历史和人民的选择

1.1中华人民共和国成立前各种政治力量：近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定了中国迫切需要新的思想引领和新的组织凝聚。

1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来：中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是中国特色社会主义最本质的特征。

第二课中国共产党的先进性

2.1始终坚持以人民为中心：人民立场是中国共产党的根本立场，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，立党为公、执政为民是党的执政理念。

2.2始终走在时代前列：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列的重要法宝，共产党员的先锋模范作用是党的先进性的直接体现。

第三课坚持和加强党的全面领导

3.1坚持党的领导：党的领导是全面的、系统的、整体的，包括政治领导、思想领导和组织领导。

3.2巩固党的长期执政地位：坚持党要管党、全面从严治党，坚持科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党执政的基本方式。

第二单元人民当家作主

第四课人民民主专政的社会主义国家

4.1人民民主专政的本质：人民当家作主：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

4.2坚持人民民主专政：民主与专政是辩证统一的，国家履行对内对外职能以维护人民根本利益和保障社会主义现代化建设。

第五课我国的根本政治制度

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关。

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度：人民代表大会制度是按照民主集中制原则组织的根本政治制度，是保障人民当家作主的好制度。

第六课我国的基本政治制度

6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：这一制度是中国特色社会主义政党制度，共产党是执政党，各民主党派是参政党，人民政协是专门协商机构。

6.2民族区域自治制度：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，核心是保障少数民族当家作主，管理本民族本地方事务。

6.3基层群众自治制度：基层群众自治是人民群众直接行使民主权利的生动实践，村委会和居委会是基层群众性自治组织。

第三单元全面依法治国

第七课治国理政的基本方式

7.1我国法治建设的历程：法律是统治阶级意志的体现，我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民根本利益和共同意志的体现。

7.2全面依法治国的总目标与原则：全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，必须坚持党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等等原则。

第八课法治中国建设

8.1法治国家：法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式，宪法法律具有最高权威。

8.2法治政府：法治政府是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的政府，要做到法定职责必须为、法无授权不可为。

8.3法治社会：法治社会要求全社会对法治普遍信仰，建设法治社会需要深入开展法治宣传教育、提高社会治理法治化水平。

第九课全面推进依法治国的基本要求

9.1科学立法：科学立法要做到依法立法、民主立法、科学立法，合理设定权利与义务、权力与责任。

9.2严格执法：严格执法要求行政机关全面履行政府职能，坚持规范执法、公正执法、文明执法。

9.3公正司法：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，加强人权司法保护。

9.4全民守法：全民守法要求所有社会成员普遍尊重和信仰法律，依法行使权利、履行义务。

必修四《哲学与文化》

第一单元探索世界与把握规律

第一课时代精神的精华

1.1追求智慧的学问：哲学是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

1.2哲学的基本问题：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，对这一问题第一方面的不同回答划分了唯物主义和唯心主义。

1.3科学的世界观和方法论：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是科学的世界观和方法论。

第二课探究世界的本质

2.1世界的物质性：世界的统一性在于它的物质性，意识是人脑对客观存在的反映，物质决定意识。

2.2运动的规律性：物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的，要尊重客观规律与正确发挥主观能动性相结合，一切从实际出发、实事求是。

第三课把握世界的规律

3.1世界是普遍联系的：联系是普遍的、客观的、多样的，要用联系的观点看问题，树立全局观念、掌握系统优化方法。

3.2世界是永恒发展的：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物发展是量变与质变的统一、前进性与曲折性的统一。

3.3唯物辩证法的实质与核心：矛盾即对立统一，矛盾普遍性与特殊性辩证关系是矛盾问题的精髓，要坚持两点论与重点论相统一。

第二单元认识社会与价值选择

第四课探索认识的奥秘

4.1人的认识从何而来：实践是认识的基础，实践决定认识，认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。

4.2在实践中追求和发展真理：真理是客观的、具体的、有条件的，追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性、无限性和上升性。

第五课寻觅社会的真谛

5.1社会历史的本质：社会生活在本质上是实践的，社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。

5.2社会历史的发展：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾，改革是社会主义社会发展的直接动力。

5.3社会历史的主体：人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。

第六课实现人生的价值

6.1价值与价值观：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，价值观对人们认识和改造世界有重要导向作用。

6.2价值判断与价值选择：价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性，正确的价值判断与价值选择必须遵循社会发展客观规律、自觉站在最广大人民的立场上。

6.3价值的创造与实现：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

第三单元文化传承与文化创新

第七课继承发展中华优秀传统文化

7.1文化的内涵与功能：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，文化与经济、政治相互影响、相互交融。

7.2正确认识中华传统文化：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族共同的精神标识，要推动其创造性转化与创新性发展。

7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神：中华民族精神以爱国主义为核心，是中华民族永远的精神火炬，要培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

第八课学习借鉴外来文化的有益成果

8.1文化的民族性与多样性：文化既是民族的又是世界的，尊重文化多样性是发展本民族文化和实现世界文化繁荣的必然要求。

8.2文化交流与文化交融：文化交流构成文化发展的重要动力，文化交融推动文化发展，要维护各国各民族文化多样性、加强相互交流借鉴。

8.3正确对待外来文化：对待外来文化要坚持面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴，以我为主、为我所用。

第九课发展中国特色社会主义文化

9.1文化发展的必然选择：走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。

9.2文化发展的基本路径：发展中国特色社会主义文化要坚定理想信念、坚持以人民为中心，立足时代之基、回答时代问题，融通不同资源、实现综合创新。

9.3文化强国与文化自信：建设文化强国要弘扬主旋律、传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信。

选择性必修1《当代国际政治与经济》

第一单元各具特色的国家

第一课国体与政体

1.1国家是什么：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性，主权是国家的生命和灵魂。

1.2国家的政权组织形式：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制是当代资本主义国家的主要政体形式。

1.3政党和利益集团：政党是以掌握政权、统治国家为目标的组织，利益集团通过影响公共决策争取自身利益。

第二课国家的结构形式

2.1主权统一与政权分层：国家主权是现代国家存在的法理依据，我国实行单一制国家结构形式，中央和地方权力划分遵循民主集中制。

2.2单一制和复合制：单一制国家中央享有最高权力，复合制国家联邦成员单位权力来源于自身而非中央授予。

第二单元世界多极化

第三课多极化趋势

3.1世界多极化的发展：世界多极化深入发展是当今国际形势的突出特点，有利于世界和平与发展。

3.2国际关系：国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突，国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。

第四课和平与发展

4.1时代的主题：和平与发展是当今时代的主题，经济全球化与多极化是促进和平与发展的重要因素。

4.2挑战与应对：霸权主义和强权政治是和平与发展的主要障碍，推动国际关系民主化是解决全球性问题的出路。

第五课中国的外交

5.1中国外交政策的形成与发展：我国奉行独立自主的和平外交政策，维护世界和平、促进共同发展是其宗旨，习近平外交思想为新时代外交提供根本遵循。

5.2构建人类命运共同体：构建人类命运共同体是习近平外交思想的核心理念，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。

第三单元经济全球化

第六课走进经济全球化

6.1认识经济全球化：经济全球化主要表现为生产全球化、贸易全球化和金融全球化，跨国公司是重要载体。

6.2日益开放的世界经济：经济全球化是一把双刃剑，要推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

第七课经济全球化与中国

7.1开放是当代中国的鲜明标识：对外开放是我国的基本国策，要发展更高层次的开放型经济，推动贸易和投资自由化便利化。

7.2做全球发展的贡献者：中国是经济全球化的受益者和贡献者，共建“一带一路”是推动经济全球化深入发展的重要平台。

第四单元国际组织

第八课主要的国际组织

8.1日益重要的国际组织：国际组织在国际社会中发挥着促进交流、协调关系、解决争端等重要作用。

8.2联合国：联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，安理会负有维护国际和平与安全的主要责任。

8.3区域性国际组织：欧盟是区域一体化组织的典型，亚太经合组织是亚太地区层级最高、领域最广的经济合作机制。

第九课中国与国际组织

9.1中国与联合国：中国是联合国创始会员国和安理会常任理事国，一贯遵循联合国宪章宗旨和原则，支持联合国发挥核心作用。

9.2中国与新兴国际组织：中国积极参与金砖国家、上海合作组织等新兴国际组织，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

选择性必修2《法律与生活》

第一单元民事权利与义务

第一课在生活中学民法用民法

1.1认真对待民事权利与义务：民事法律关系由主体、客体和内容构成，民法基本原则包括平等、自愿、公平、诚信、守法、公序良俗和绿色原则。

1.2积极维护人身权利：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权，法律保护人身权利不受侵害。

第二课依法有效保护财产权

2.1保障各类物权：所有权是物权中最完整的权利，他物权分为用益物权和担保物权，不动产以登记为物权变动要件。

2.2尊重知识产权：知识产权包括著作权、专利权、商标权，保护知识产权是促进创新发展的重要法律保障。

第三课订约履约诚信为本

3.1订立合同学问大：合同订立要经过要约和承诺，依法成立的合同具有法律约束力，有效合同要求当事人具有相应民事行为能力、意思表示真实、内容合法。

3.2有约必守违约有责：合同履行要遵循诚信原则和全面履行原则，违约要承担继续履行、赔偿损失、支付违约金等责任。

第四课侵权责任与权利界限

4.1权利保障于法有据：侵权责任的一般归责原则是过错责任，特殊情形适用过错推定或无过错责任。

4.2权利行使注意界限：民事权利行使有限制，相邻关系处理应遵循有利生产、方便生活、团结互助、公平合理原则。

第二单元家庭与婚姻

第五课在和睦家庭中成长

5.1家和万事兴：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。

5.2薪火相传有继承：继承有法定继承和遗嘱继承两种方式，遗嘱继承优先于法定继承。

第六课珍惜婚姻关系

6.1法律保护下的婚姻：结婚必须男女双方完全自愿、达到法定婚龄、符合一夫一妻制，离婚有协议离婚和诉讼离婚两种方式。

6.2夫妻地位平等：夫妻在婚姻家庭中地位平等，共同财产归夫妻共同所有，个人财产归各自所有。

第三单元就业与创业

第七课做个明白的劳动者

7.1立足职场有法宝：劳动法保护劳动者合法权益，建立劳动关系应当订立书面劳动合同。

7.2心中有数上职场：劳动者享有取得劳动报酬、休息休假、劳动安全卫生保护等权利，劳动争议可通过协商、调解、仲裁、诉讼解决，仲裁是诉讼的前置程序。

第八课自主创业与诚信经营

8.1自主创业公平竞争：创业者可选择个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司等经营主体形态，不得实施混淆、虚假宣传等不正当竞争行为。

8.2诚信经营依法纳税：经营者应保护消费者安全消费权、知情权、自主选择权等权利，依法缴纳增值税、个人所得税等税收。

第四单元社会争议解决

第九课纠纷的多元解决方式

9.1认识调解与仲裁：调解是解决纠纷的有效途径，人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织；仲裁具有自愿性、专业性、灵活性、保密性等特点。

9.2解析三大诉讼：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼，是解决社会纠纷的最后途径。

第十课诉讼实现公平正义

10.1正确行使诉讼权利：当事人有委托诉讼代理人的权利、申请回避的权利、上诉的权利等，符合条件可申请法律援助。

10.2严格遵守诉讼程序：诉讼程序包括起诉与受理、审理与判决、执行等阶段，我国实行两审终审制。

10.3依法收集运用证据：民事诉讼实行“谁主张、谁举证”原则，特定情形下适用举证责任倒置。

选择性必修3《逻辑与思维》

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界

1.1思维的含义与特征：思维是人脑对客观事物的间接、概括、能动的反映，思维有正确与错误之分。

1.2思维形态及其特征：思维的基本形态是抽象思维和形象思维，抽象思维以概念为基本单元，形象思维以感性形象为基本单元。

第二课把握逻辑要义

2.1“逻辑”的多种含义：狭义逻辑学指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，其核心任务是辨别思维是否正确。

2.2逻辑思维的基本要求：同一律要求思维具有确定性，矛盾律要求思维具有一致性，排中律要求思维具有明确性。

第三课领会科学思维

3.1科学思维的含义与特征：科学思维指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，具有客观性、预见性和可检验性。

3.2学习科学思维的意义：学习科学思维有利于提升思维品质、培养创新意识、树立正确世界观和方法论。

第二单元遵循逻辑思维规则

第四课准确把握概念

4.1概念的概述：概念是反映事物本质属性的思维形式，其基本逻辑特征是内涵和外延，外延关系有相容和不相容之分。

4.2明确概念的方法：下定义要遵循相应逻辑规则以明确内涵，划分要遵循相应逻辑规则以明确外延。

第五课正确运用判断

5.1判断的概述：判断是对认识对象有所断定的思维形式，其基本特征是有断定和有真假。

5.2正确运用简单判断：性质判断由量项、主项、联项、谓项构成，关系判断反映事物之间是否具有某种关系。

5.3正确运用复合判断：复合判断包括联言判断（全真才真）、选言判断（一真即真或仅一真）、假言判断（充分条件、必要条件、充要条件）。

第六课掌握演绎推理方法

6.1推理与演绎推理概述：推理是从已知判断推出新判断的思维形式，演绎推理要确保前提真实且推理结构正确。

6.2简单判断的演绎推理方法：换质法、换位法、三段论是性质判断推理的基本方法，三段论要遵守“中项至少周延一次”等规则。

6.3复合判断的演绎推理方法：联言推理、选言推理、假言推理各有其有效推理规则，充分条件假言推理肯定前件即可肯定后件。

第七课学会归纳与类比推理

7.1归纳推理及其方法：归纳推理是从个别到一般的推理，提高可靠性需运用求同法、求异法、共变法等探求因果联系的方法。

7.2类比推理及其方法：类比推理是从个别到个别或一般到一般的推理，要提高其可靠性需增加类比对象相同属性的数量和本质性。

第三单元运用辩证思维方法

第八课把握辩证分合

8.1辩证思维的含义与特征：辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，具有整体性和动态性特征。

8.2分析与综合及其辩证关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导，辩证思维坚持分析与综合相结合的方法。

第九课理解质量互变

9.1认识质量互变规律：事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

9.2把握适度原则：适度原则要求在认识和处理问题时把握分寸、恰到好处，防止过犹不及。

第十课推动认识发展

10.1不作简单肯定或否定：辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，其实质是“扬弃”。

10.2体会认识发展的历程：认识发展经历从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的过程。

第四单元提高创新思维能力

第十一课创新思维要善于联想

11.1创新思维的含义与特征：创新思维是多向性、跨越性、独特性的思维，思路新、方法新、结果新是其“新”的表现。

11.2联想思维的含义与方法：联想思维是通过迁移和想象将相关事物联系起来的思维方法，迁移有正迁移和负迁移之分。

第十二课创新思维要多路探索

12.1发散思维与聚合思维的方法：发散思维是从一个点向多方向思考，常用头脑风暴法；聚合思维是从多方向向一个点收敛集中。

12.2逆向思维的含义与作用：逆向思维是对已有常规思路作反向思考，逆向思维要合“理”，应与正向思维互补。

第十三课创新思维要力求超前

13.1超前思维的含义与特征：超前思维是在多角度分析基础上对事物发展趋势作出推断的思维，具有探索性、预测性和不确定性。

13.2超前思维的方法与意义：运用矛盾分析法、推理和想象法、调查研究法是超前思维的主要方法，超前思维有助于规划和决策。

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