为深入推进化学课程改革，帮助我县初中化学教师准确把握新教材理念，促进教学与数智技术深度融合，实现基于质量监测结果的精准教学改进，3月19日，林西县教育教学研究中心组织举办了“研读教材·数智课堂·循证教学”初中化学专题培训活动。全县初中化学教师齐聚教研中心一楼会议室，参加了本次活动。
聚焦新教材：深研教材，把握变化
活动伊始，来自北京丰台的优秀支教教师柳娜带来了《化学九年级下册教材分析及教学经验分享》专题讲座。柳老师立足2024版人教版化学新教材，从编写思路、整体变化、单元结构到具体课例，进行了系统而深入的解读。她详细剖析了新教材在栏目设置、作业系统、跨学科实践活动等方面的重要调整，指出新教材更加凸显大概念统领，力求反映学科本质，外显科学方法，加强实践应用。
柳老师还结合大量教学案例，生动展示了新教材的实施路径。在第八单元“金属和金属材料”教学中，她以合金知识为载体，引导学生形成“改变组成、改变含量、改变工艺条件即可获得所需性能”的材料研究观念，并引入我国在高端轴承钢、超硬合金材料等领域面临的“卡脖子”技术难题，激发学生科技报国的使命担当。
赋能数智课堂：希沃白板，融合教学
林西县第三中学路洪波老师以《希沃白板在化学教学中的应用》为题，结合化学学科特点，系统展示了希沃白板的基础功能、知识胶囊制作、AI创新应用及虚拟实验操作。从“一键导入PPT”的备课功能，到蒙层遮挡答案、课堂上逐步擦除的互动教学，再到AI生成化学反应微观动画配合慢动作和标注让微观世界触手可及——路老师的演示清晰实用。智能题库按知识点和难度快速组卷、思维导图助力复习等功能也一并呈现。在她看来，这些工具的核心是“激发兴趣、突破难点、提升效率”，让技术真正服务教学。
循证精准改进：数据驱动，靶向施策化学教研员高佳硕老师作了《循证教学——从监测结果到课堂改进的思考》专题报告。报告从试卷难度、信度、区分度等指标切入，结合分数段分布、学业四水平占比、典型试题作答情况，精准诊断教学优势与薄弱环节。
监测数据显示，学生在水的净化、物质性质与用途关系等基础性内容上掌握较好；但在需要深度思维和能力迁移的领域——如质量守恒定律的应用、金属活动性顺序的探究推理等方面，学生表现明显不足。说明日常教学中对思维过程的显性化引导、实验探究的深层理解以及守恒思想的渗透仍有提升空间。
针对这些问题，高老师提出五点教学建议：一是精研课标，准确把握内容要求、学业要求、学业质量描述，做到以标定教、以标定学、以标定评；二是夯实基础，强化核心概念的理解与记忆，在教学中适当降低起点，确保基础落实到位；三是关注过程，重视实验探究和思维方法的显性化教学，引导学生从“做实验”走向“悟思维”，他特别指出，要关注新教材必做实验，帮助学生形成实验探究一般思路；四是精选习题，注重质量与针对性，避免机械重复，同时要注重提升自身的作业设计能力和命题能力；五是注重学生综合能力的培养，在教学中强化守恒思想、模型认知、证据推理与科学探究，引导学生从多角度分析化学问题，提升思维的灵活性与深刻性。
本次活动从教材研读、数智应用、循证改进三个维度为老师们提供了思路与工具。相信在未来的教学中，教师们能够立足这三个角度持续探索，在课堂转型中稳步推进，让化学教学更加扎实、有效。
