《小学语文》2026新教材新课标教师招考试卷+参考答案→文末下载

《小学语文》新教材新课标教师招考试卷1 

（考试时间：150 分钟 满分：120 分）

考生须知：

1.本试卷基于《义务教育语文课程标准（2022 年版）》及 2026 年新版小学语文统编教材命题，涵盖学科专业知识、课程与教学论、教学实践能力三大模块。

2.答题前请在指定位置填写姓名、准考证号等信息；所有答案请书写在答题区域内，超出部分无效。

3.主观题需结合新课标理念与新教材特点，逻辑清晰、表述规范，突出教师专业素养与教学实操能力。

第一部分 学科专业知识（45 分）

一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）

1.2026 年新版小学语文教材全面落实核心素养培养，以下哪一项不属于语文课程核心素养的四大维度？（）

A. 文化自信 B. 语言运用 C. 审美情趣 D. 创新思维

2.新版三年级下册教材删除了《花钟》《宇宙的另一边》等课文，新增《会摇尾巴的狼》《灰雀》等篇目，其核心导向是（）

A. 强化自然科普内容 B. 突出品德教育与思辨能力 C. 增加古诗文比重 D. 降低识字写字难度

3.下列关于 2026 年新教材汉语拼音教学调整的表述，错误的是（）

A. 降低拼音教学难度，与识字教学有机融合 B. 强化拼音在阅读中的运用功能

C. 延长纯拼音教学课时，侧重机械识记 D. 增加拼音与生活情境的关联

4.“学而不思则罔，思而不学则殆” 出自儒家经典（），体现了学思结合的教育思想，是小学语文传统文化教学的重要内容。

A.《孟子》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》

5.新版教材中 “整本书阅读” 任务群贯穿各学段，小学中年级重点推荐的阅读体裁不包括（）

A. 长篇小说原著 B. 儿童童话 C. 寓言故事集 D. 短篇科普读物

6.下列词语中，加点字的注音、字形全部正确的一项是（）

A. 迸溅（bìng） 妥贴（tiē） 诲人不倦（huì）

B. 粗犷（guǎng） 炽热（chì） 屏息凝神（bǐng）

C. 濒临（pín） 烦燥（zào） 怏怏不乐（yàng）

D. 菜畦（qí） 称职（chèng） 坦荡如坻（dǐ）

7.对下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是（）

A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

B. 白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）

C. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（比喻）

D. 他的话如同温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾，照亮了前行的道路，给予了我无限的力量。（排比）

8.新版二年级下册教材新增古诗《江上渔者》，其作者是宋代诗人（）

A. 苏轼 B. 范仲淹 C. 杨万里 D. 王安石

9.小学语文教学中，“实用性阅读与交流” 任务群的核心目标是（）

A. 培养文学审美能力 B. 提升信息提取与应用能力 C. 强化古诗文积累 D. 训练创意表达能力

10.下列关于儿童文学的表述，不符合新教材选材理念的是（）

A. 注重作品的趣味性与教育性统一 B. 优先选择贴近儿童生活、符合认知特点的作品

C. 弱化作品的思想内涵，侧重语言浅显 D. 兼顾经典传承与时代创新

二、填空题（每空 1 分，共 10 分）

1.2026 年新教材强调 “语文学习任务群” 教学，六大任务群分别是语言文字积累与梳理、、文学阅读与创意表达、、整本书阅读、______。

2.汉字基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、、、提等，新版教材低年级侧重笔画与笔顺规范教学。

3.新版教材中 “口语交际” 板块优化升级，突出______、______、______三大核心能力，贴合生活实际场景设计话题。

4.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 的下一句是 “______”，出自贺知章《回乡偶书》。

三、古诗文阅读（15 分）

阅读新版教材入选古诗文，完成下列问题。

村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.解释下列加点字词的意思（4 分）

（1）拂堤杨柳醉春烟 醉：______

（2）烈火焚烧若等闲 等闲：______

2.用现代汉语翻译 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（3 分）

3.《村居》描绘了怎样的画面？体现了新教材 “文学阅读与创意表达” 任务群的哪些教学导向？（4 分）

4.结合新教材 “文化自信” 培养目标，分析《石灰吟》的育人价值（4 分）

第二部分 课程与教学论（35 分）

四、简答题（每题 5 分，共 15 分）

1.简述 2026 年新版小学语文教材的核心变化特点，至少答出三点。

2.新课标提出 “以学生为中心” 的教学理念，结合小学语文学科特点，谈谈教师在课堂中如何落实。

3.新版教材强化 “跨学科学习” 任务群，小学语文可与哪些学科融合教学？举例说明。

五、论述题（20 分）

结合 2026 年新教材与新课标理念，论述小学语文教学如何实现 “核心素养导向” 的课堂转型，要求从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度展开，字数不少于 400 字。

第三部分 教学实践能力（40 分）

六、教学案例分析（20 分）

阅读以下教学案例，结合新课标与新教材要求作答。

案例：三年级下册《灰雀》教学片段

师：同学们，自由朗读课文，圈出生字词，思考课文讲了一件什么事。

（学生自由朗读 5 分钟，教师巡视）

师：谁来说说课文主要内容？

生 1：讲了列宁喜欢灰雀，小男孩捉走灰雀又放回来的事。

师：回答得很准确。接下来我们学习生字 “雀、郊、养”，教师范写，学生书空。

（教师讲解生字结构、笔画，学生抄写 10 遍）

师：再读课文，找出列宁和小男孩的对话，同桌分角色朗读。

（学生朗读，教师简单评价）

师：这节课我们就学到这里，作业：抄写生字、背诵课文第 1 自然段。

1.分析该教学案例的优点（6 分）

2.指出案例中存在的问题，结合新教材 “思辨性阅读与表达” 任务群要求说明理由（8 分）

3.针对问题提出改进建议，体现新课标教学理念（6 分）

七、教学设计（20 分）

根据 2026 年新版二年级下册新增课文《我不是最弱小的》，完成 1 课时教学设计，要求包含以下内容：

1.教学目标（紧扣核心素养）

2.教学重难点

3.教学过程（含导入、新授、巩固、小结、作业，突出学生活动与互动）

4.板书设计

（注：课文梗概：本文讲述了萨沙在家人影响下，主动保护蔷薇花，从 “弱小” 变得勇敢有爱心的故事，贴合低年级品德培养与语言训练目标。）

《小学语文》新教材新课标教师招考试卷2 

学科：小学语文适用：新教材·新课标（2026年版）总分：100分考试时间：120分钟

一、选择题（每题2分，共10分）

1.2026年版《义务教育语文课程标准（2026年版）》明确提出，小学语文学科核心素养不包括以下哪一项？          A. 语言运用          B. 思维能力          C. 计算推演          D. 审美创造

2.关于“学习任务群”的教学组织方式，下列描述符合新课标理念的是：          A. 所有任务群必须按年级统一顺序实施          B. 教师可根据学生实际情况整合、重组任务群内容          C. 任务群只适用于高年级，低年级仍以单篇教学为主          D. 任务群教学必须完全放弃基础知识训练

3.2026版新教材在“整本书阅读”板块中，特别强调：          A. 必须阅读指定出版社的固定书目          B. 整本书阅读应安排在课外，不占用课堂时间          C. 注重学生自主选择与教师推荐相结合，倡导深度阅读          D. 只推荐中国古典名著，不涉及现当代及外国儿童文学

4.以下哪项不属于第一学段（1～2年级）“识字与写字”的教学目标？          A. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望          B. 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构          C. 能独立完成2000字以上的短文写作          D. 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写

5.新课标强调“教学评一体化”，其核心含义是：          A. 教学、学习与评价在目标上保持一致，相互促进          B. 评价完全等同于期末考试          C. 教师只需要教，不需要评          D. 学生只能接受教师评价，不能自我评价

二、填空题（每空1分，共10分）

6.2026版新课标将小学语文课程内容组织为三个层面：基础型学习任务群、发展型学习任务群和________学习任务群。

7.第一学段（1-2年级）应重点培养学生的________阅读兴趣，让学生感受阅读的乐趣。

8.新课标明确提出，小学阶段应引导学生积累________（填数量）以上的常用成语和格言警句，增强文化底蕴。

9.2026版新教材中，“跨学科学习”任务群的设计目的是促进学生综合运用语文和其他学科知识解决________。

10.小学第三学段（5-6年级）要求学生默读一般读物每分钟不少于________字。

11.义务教育语文课程培养的核心素养中，“文化自信”是指学生认同________，对中华文化生命力有坚定信心。

12.整本书阅读任务群强调，教师应设计________、思辨性、整体性的阅读活动。

13.新课标指出，评价应关注学生的个体差异，采用________与质性评价相结合的方式。

14.2026版新教材在习作教学中，新增了“________”板块，鼓励学生基于真实情境进行表达。

15.在小学语文教学中，“文学阅读与创意表达”任务群旨在引导学生感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的________体验。

三、简答题（每题10分，共30分）

16.简述2026年版《义务教育语文课程标准（2026年版）》中提出的“学习任务群”相较于传统单元教学的主要优势。请结合小学中年级（3-4年级）的教学实际，列举一个具体的任务群设计思路。

17.2026版新教材在“识字与写字”部分强调“字理识字”和“语境识字”相结合。请解释这两种识字方法的基本内涵，并举例说明如何在二年级下册的一篇课文中融合运用这两种方法。

18.新课标提出“整本书阅读”作为独立的学习任务群。请分析整本书阅读与单篇课文阅读在教学目标、教学策略及评价方式上的主要区别，并简要说明教师在实施整本书阅读教学时应避免的两种常见误区。

四、案例分析题（20分）

19.阅读以下教学片段，回答问题。

【背景】某小学三年级语文教师李老师在执教2026版新教材三年级下册第三单元（主题为“中华传统节日”）时，设计了以下教学活动：

·活动一：学生自主阅读单元内三篇课文（分别介绍春节、端午、中秋），圈画描写节日习俗的关键词句。

·活动二：小组合作，用思维导图梳理三个节日的日期、习俗、传说和代表性食物。

·活动三：学生选择一个自己最喜欢的节日，写一段100字左右的介绍词，并在班级“节日小讲堂”中口头分享。

·活动四：课后作业：回家采访长辈，了解本地一个特色节日的习俗，下节课交流。

【问题】（1）请从“学习任务群”的角度分析李老师的设计体现了哪些新课标理念？（8分）          （2）你认为该教学设计中还可以增加或改进哪个环节，以更好地落实“文化自信”这一核心素养？请说明理由。（6分）          （3）如果班级中有一位来自少数民族的学生，他所庆祝的节日（如古尔邦节、泼水节等）不在单元课文范围内，你建议李老师如何调整教学，以体现“尊重多元文化”的教育理念？（6分）

五、教学设计题（30分）

20.请根据以下材料，完成一份完整的教学设计。

教材内容：2026版新教材小学语文四年级上册第六单元          单元主题：“自然的奥秘”          课文篇目（节选）：

·《会“跳舞”的种子》（科普说明文，介绍植物种子传播的奇妙方式）

·《雷雨之前》（观察日记片段，描写雷雨前天空、动植物的变化）

·《昆虫记》节选（法布尔著，描写蝉的脱壳过程）（新增整本书节选）

语文要素：

·阅读时能提出不懂的问题，并尝试用多种方法解决。

·学习有条理地表达观察所得。

习作要求：写一篇观察日记，记录一次自己观察到的自然现象或动植物的变化。

【设计要求】（1）明确本单元所属的“学习任务群”类型（如“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”等），并说明理由。（5分）          （2）设计本单元的核心学习任务（即“大任务”），要求具有真实情境和综合性。（5分）          （3）围绕核心任务，设计三个课时的教学活动（每课时简要写出教学目标和主要环节）。（12分）          （4）设计一个针对本单元“习作”的评价量表（至少包含3个评价维度，每个维度分2-3个等级）。（8分）

《小学语文》新教材新课标教师招考试卷3 

考试时长：120分钟 满分：100分

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，小学语文课程核心素养不包括以下哪一项？A. 文化自信          B. 语言运用          C. 审美创造          D. 科学探究

2.根据新课标要求，小学低年级（1-2年级）的识字量应达到多少个常用字？A. 600          B. 800          C. 1000          D. 1200

3.在小学语文阅读教学中，新课标强调的“阅读策略”不包括以下哪一项？A. 预测策略          B. 提问策略          C. 记忆策略          D. 联系策略

4.小学语文写作教学中，新课标推荐的“观察日记”形式，主要训练学生的哪一项能力？A. 想象能力          B. 逻辑思维          C. 细节描写          D. 文学创作

5.以下哪一项不属于新课标中强调的“整本书阅读”理念的主要目的？A. 培养阅读兴趣          B. 提升阅读理解能力          C. 适应考试要求          D. 拓展阅读视野

6.在小学语文课堂中，采用“情境教学法”的主要目的是什么？A. 提高学生的书写速度          B. 培养学生的语言表达能力          C. 增强学生的识字量          D. 培养学生的默读能力

7.新课标对小学古诗文教学的要求，不包括以下哪一项？A. 理解字词含义，背诵重点篇目          B. 分析修辞手法，把握思想情感          C. 模仿写作风格，进行仿写练习          D. 探究文化背景，拓展延伸阅读

8.以下哪一项不属于新课标中提到的语文核心素养中的“思维品质”？A. 逻辑思维          B. 批判性思维          C. 创造性思维          D. 记忆思维

9.在小学语文教学中，对“比喻”“拟人”等修辞手法的讲解，最适合采用的教学方法是什么？A. 讲授法          B. 讨论法          C. 演示法          D. 练习法

10.小学语文课堂中，教师组织学生进行“角色扮演”的主要作用是什么？A. 培养学生的朗读能力          B. 增强学生的记忆力          C. 提高学生的语言表达技巧          D. 提升学生的书写水平

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）

1.新课标中提到的语文核心素养包括哪些方面？（多选）A. 文化自信          B. 语言运用          C. 思维能力          D. 审美创造          E. 科学素养

2.小学低年级识字教学应遵循的原则有哪些？（多选）A. 适龄          B. 适量          C. 有趣          D. 严格          E. 机械

3.新课标对小学阅读教学的要求包括哪些？（多选）A. 培养阅读兴趣          B. 提升阅读理解能力          C. 掌握阅读技巧          D. 适应考试要求          E. 减少课外阅读

4.小学语文写作教学中，指导学生“选材”的主要原则有哪些？（多选）A. 真实          B. 典型          C. 有意义          D. 华丽          E. 复杂

5.新课标中提到的“跨学科学习”内容，可以体现在哪些方面？（多选）A. 语文与历史结合          B. 语文与地理结合          C. 语文与数学结合          D. 语文与美术结合          E. 语文与体育结合

三、简答题（共3题，每题10分，共30分）

1.简述新课标下小学语文阅读教学中“精读”的主要目的和方法。

2.新课标强调“整本书阅读”，请说明小学中高段整本书阅读教学的指导策略。

3.结合新课标要求，谈谈如何在小学语文课堂中有效培养学生的“文化自信”。

四、论述题（共1题，共10分）

结合自己的教学实践，论述新课标下小学语文教学中如何实现“立德树人”的教育目标。

参考答案1

（满分：120 分）

第一部分 学科专业知识（45 分）

一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）

1.D（解析：语文课程核心素养四大维度为 “文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”，“创新思维” 是思维能力的下属范畴，并非独立维度）

2.B（解析：《会摇尾巴的狼》侧重思辨判断，《灰雀》凸显诚信品质，核心导向是强化品德教育与思辨能力培养）

3.C（解析：新教材拼音教学弱化机械识记，缩短纯拼音教学课时，强调与识字、阅读的融合运用）

4.B（解析：句子出自《论语・为政》，是儒家学思结合教育思想的经典表述）

5.A（解析：小学中年级认知水平有限，整本书阅读推荐以短篇、绘本、故事集为主，长篇小说原著适合高年级）

6.B（解析：A 项 “迸溅” 注音应为 bèng，“妥贴” 应为 “妥帖”；C 项 “濒临” 注音应为 bīn，“烦燥” 应为 “烦躁”；D 项 “称职” 注音应为 chèn，“坦荡如坻” 应为 “坦荡如砥”）

7.D（解析：句子使用比喻修辞，“如同” 为喻词，无三个及以上结构相似的并列分句，不属于排比）

8.B（解析：《江上渔者》作者为宋代范仲淹，全诗体现民生关怀）

9.B（解析：“实用性阅读与交流” 任务群核心是培养学生提取信息、处理信息、运用信息解决实际问题的能力）

10.C（解析：新教材儿童文学选材兼顾趣味性与思想内涵，并非弱化思想性，而是要求思想内涵贴合儿童认知）

二、填空题（每空 1 分，共 10 分）

1.实用性阅读与交流；思辨性阅读与表达；跨学科学习（解析：六大任务群为新课标明确规定，涵盖语言学习、阅读表达、综合实践三大层面）

2.折；钩（解析：汉字基本笔画共 8 种，补充 “折”“钩” 两类核心笔画）

完整版下载方法

01

NEWS

长按二维码轻松下载

电脑端下载网址

https://jazpan.com/view/2445857.html

图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删

点击阅读原文下载全册教案电子版资料