联研新教材 携手共成长——宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室与滨湖区英语联合研讨活动
- 2026-09-15 22:11:26
联研新教材
携手共成长
为深化小学英语课堂教学改革，探索新教材单元整体教学实践路径，宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室与滨湖区小学英语联合研讨活动于2026年3月27日在无锡市育红小学（公益校区）顺利举行。活动聚焦新教材教学实践，两位骨干教师带来两节精品示范课，将新课标要求与学科育人目标深度融入教学，展现高效课堂范式。
课堂展风采
宜兴市东氿小学王佳慧老师执教三年级下册Unit4 Have fun after class，课堂紧扣课后趣味活动主题，立足三年级学生认知特点与语言学习规律，精心设计多样化互动环节与沉浸式语言操练情境，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中，扎实掌握核心句型，主动提升语言表达与运用能力，充分凸显学生的课堂主体地位。
无锡市育红小学薛莉莉老师执教四年级下册Unit3 Road safety，以日常生活中的交通安全为切入点，巧妙搭建语言学习与生活实际的联结桥梁，通过任务驱动、小组合作探究等多元化教学方式，引导学生在真实语境中理解语言知识、运用英语交流，同时潜移默化渗透交通安全教育，完美实现语言能力培养与德育育人的双向融合，尽显学科育人的教学初心。
两节示范课设计精巧、层层递进，充分展现了执教教师扎实的教学功底与对新教材的精准把控，为参会教师提供了可借鉴的实践思路。
评课凝智慧
示范课结束后，两区教师开展深度评课研讨。滨湖区英语学科中心组专家、宜兴市吴霞芳小学英语名师工作室成员与全体参会教师畅所欲言、交流思辨。
1
宜兴市学府路实验小学 周阳
本节课紧扣单元主题“Have fun after class”，以趣味活动串联课堂，教学逻辑清晰、学生参与度高，是一节生动高效的英语课。
课堂以歌曲热身，通过复习卡通片段自然引出“It's fun to fly paper planes.”，再以chant强化韵律，帮助学生回忆核心句型。随后依托单元主题图，问答人物位置，再次用chant巩固，让学生在重复节奏中内化语言，感受“It's fun to play hide-and-seek”。
王老师以“给花园起名字”的趣味任务导入Story time，通过看动画、看配图、模仿朗读、情境表演等形式，引导学生感受人物的情感与语言的画面感，感受“It's fun to play with the butterfly.”“It's fun to draw.”最后回应Big question，学生结合自身经历分享课后玩乐方式，实现了知识向真实生活的迁移。
整节课用歌曲、歌谣、表演等多元形式激活课堂，既夯实了语言基础，又培养了学生的表达与思维能力，完美贴合单元主题与三年级学生的学习特点。
2
宜兴市桃溪小学 李晨晗
一、句型概括精准，深化语篇理解
教师以 It's fun to... 为主线，引导学生逐一概括每个教学板块的活动内容，从 It's fun to fly paper planes 到 It's fun to play hide-and-seek到It's fun to play with the butterfly再到It's fun to draw with friends ，让学生在梳理故事脉络的同时反复操练句型，实现了语言知识与语篇理解的深度融合，符合新课标“在语境中运用语言”的要求。
二、韵律小诗贯穿，强化知识巩固
教师运用韵律小诗，将方位介词（on/in/under/by）与 Where's...? She's/He's/It's... 问答句型融入朗朗上口的歌谣中，节奏轻快、重复记忆，契合三年级学生认知特点.让方位介词和问答句型在趣味吟唱中自然内化，有效提升了语言运用能力。
三、生活维度拓展，落实育人目标
课堂结尾从游戏、运动、休息、创作四个维度引导学生探讨课后活动，将语言输出与生活实践紧密结合，在巩固句型的同时渗透健康课余生活理念，体现了新课标“学用结合、知行合一”的育人目标，助力学生核心素养全面发展。
3
宜兴市经济技术开发区实验小学 谈卓君
本节课紧扣单元主题“Have fun after class”，以趣味活动串联课堂，教学逻辑清晰、学生参与度高，是一节生动高效的英语课。
课堂以歌曲热身，通过复习卡通片段自然引出“It's fun to fly paper planes.”，再以chant强化韵律，帮助学生回忆核心句型。随后依托单元主题图，问答人物位置，再次用chant巩固，让学生在重复节奏中内化语言，感受“It's fun to play hide-and-seek”。
王老师以“给花园起名字”的趣味任务导入Story time，通过看动画、看配图、模仿朗读、情境表演等形式，引导学生感受人物的情感与语言的画面感，感受“It's fun to play with the butterfly.”“It's fun to draw.”最后回应Big question，学生结合自身经历分享课后玩乐方式，实现了知识向真实生活的迁移。
整节课用歌曲、歌谣、表演等多元形式激活课堂，既夯实了语言基础，又培养了学生的表达与思维能力，完美贴合单元主题与三年级学生的学习特点。
4
宜兴市第二实验小学 孔幸茵
本节课整体设计流畅生动，遵循趣味教学原则。薛老师口语流利，教态亲和自然，课堂氛围轻松活跃。教学由图片观察切入，引导学生关注表情细节，顺势过渡交通规则新知，衔接层次清晰。巧用chant巩固总结，符合小学生记忆规律。互动中及时鼓励正向评价，纠错适时适度，保护学生表达自信。融入AI与视频资源直观助学，拓展安全知识，丰富课堂容量。整课学练结合，趣味实效兼具，贴合四年级英语教学特点。
5
宜兴市扶风小学 张紫雯
今天观摩了薛莉莉老师执教的四年级下册Unit3 Road Safety（story time）板块的教学，课堂以“道路安全”为核心主题，通过丰富多样的活动设计，实现了语言知识与生活安全意识的有机融合。活动设计层层递进，通过“Look and say”“Play a game”“Guess and chant”等趣味活动，逐步渗透交通信号灯、道路场景等核心词汇与句型，让学生在玩中学、练中悟。后续“Think and summary”“Match and discuss”环节则引导学生从知识识记向实际应用过渡，聚焦“如何安全过马路”“遵守交通规则”等核心问题，实现了语言输出与安全意识培养的双重目标。通过询问“How do Mum and Liu Tao feel?”“Why can't they go now?”，引导学生结合情境理解语义，同时渗透情绪感知与规则意识，让英语学习更具实用性与生活气息。
6
宜兴市东坡实验小学 杨云萧
本节课紧扣单元主题，教学目标明确、环节流畅，是一节扎实高效的小学英语课。教师以交通场景导入，快速激活学生已有认知，自然衔接核心词汇与句型。课堂通过动画观看、细节问答、分角色朗读、情景表演等活动，层层推进语篇理解，帮助学生清晰梳理“安全过马路”的步骤与表达。教学中注重语言输出与德育融合，引导学生用英语表达交通规则，有效落实“安全出行”的育人目标。课堂互动充分，学生参与度高。整体而言，本节课兼顾语言知识与核心素养，教学扎实、效果良好，值得借鉴。
专家引方向
研讨过后，袁莉娅专家带来《小学英语新教材单元整体教学解读》专题分享。她围绕新教材编写理念、单元整体教学设计思路与实施策略，结合示范课案例拆解分析，讲解如何打破单课时壁垒，实现单元知识、技能、情感的融合统一。针对教师们的教学困惑，专家逐一答疑指导，让大家对新教材单元整体教学有了更系统、更深刻的认知，为后续教学实践理清方向。
随后，滨湖区教师发展中心小学英语研训员唐梦漪围绕译林版新教材教学优化带来精准指导。她指出，Story time板块要以主题图搭建认知脚手架，引导学生从理解文本进阶到探究主题意义；语篇教学需坚守完整性与情境性，打破碎片化教学，创设真实语境；Task板块要明确目标指向，结合学生生活设计迁移运用活动，让学生从“会做题”走向“用英语解决真实问题”，落实学科育人目标。
教而不研则浅，研而不教则空。本次活动以“课、评、研”三位一体的创新形式，为全体参会教师提供了全方位学习、交流、提升的机会，有效加深了教师对新教材单元整体教学的理解，全面提升了课堂教学实践能力。未来，两区将继续以教研为纽带，深化跨区域合作，整合优质资源，持续探索英语课堂教学新路径，在研思中提质，在实践中成长，全力筑牢学生英语核心素养培育的课堂根基，推动区域小学英语教育高质量发展。
撰稿|严嘉璐
编辑|严嘉璐
审核|吴霞芳
发布|徐 亮
