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| 以历史事件、人物为论据，总结兴亡盛衰教训，借古讽今，为现实治理提供借鉴。 | 《过秦论》《六国论》《五代史伶官传序》《阿房宫赋》 |
| 1. 奏议谏疏：古代臣子向君主进言、劝谏，针对时政与治国方略。2. 当代政论：针对思想、学风、文风等现实问题进行论述与号召。 | 1. 《谏逐客书》《谏太宗十思疏》2. 《改造我们的学习》《反对党八股》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》 |
| 以批驳错误观点为前提，在批判中确立正确主张，先破后立，论辩性强。 | |
| 针对当下社会现象、时代精神、社会风尚发表即时性评论，具有强烈现实针对性。 | |
| 1. 阐释性：阐明道理、主张或伦理规范。2. 哲理/随笔：进行哲学思辨、文化阐发或人生感悟。 | 1. 《劝学》《师说》《大学之道》《人皆有不忍人之心》《兼爱》《齐桓晋文之事》2. 《读书：目的和前提》《修辞立其诚》《社会历史的决定性基础》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》 |
| 以科学事实、学术证据或逻辑推理为核心，对客观真理、科学假说进行证明或探究。 | |
| 1. 寓言说理：借寓言故事寄寓哲理。2. 考辨说理：通过记游、考证等方式探究事理，强调实证。 | 1. 《五石之瓠》《种树郭橐驼传》2. 《石钟山记》 |
| 阐述诸子百家思想，格言警句式，富于哲理与辩证思维，重在思想传承。 | |
