小学英语课本该怎么学?

    去年吧，小学英语课本改版后，大家一片呼号，都觉得难了很多。 

    我自认为老二的英语还不错，课内应该没啥问题，上学期也就没太管他的英语，仅仅在期末的时候，给他复习听写了一下单词。

   谁知，昨晚让老二写学校的英语作业，却深深地给了我一棒重击。老师布置的是第一单元常用表达法在本上抄1+1遍。可这孩子翻到第一页，翻了一页又一页，怎么也找不到常用表达法。就这样翻了两三遍，突然把书往倒数的几页翻，此时我俩应该都明白了，常用表达法是在后面的附录上。翻到书后面，长得是这样的。

                                      APpendix 4（附录4）

    我一看，这不是挺简单的吗？于是我就把抄写改成了听写，我读汉语，他写英语，写之前先给我读一遍，确认正确后再开始听写。然而:

        Where读成了what。

        I'm from the uk。省略了the。

      Who's that girl?本子上that写成了ths，在我的提醒下改成了This，翻书之后才改成that。

       最后一个句子，直接省略了That's 。

      Welcome，neighbour不会写（情有可原）。  

   我在想，既然是老师布置的作业，应该就不会没告诉孩子，常用表达法在书后的附录4。即使不知道常用表达法在书后，但这些句子在课文里肯定是出现过的，相信也是老师上课重点强调的内容，即使在不看附录的情况下，自己在课本里也应该找出几个句子吧！

    可事实是……

    于是我在想:

    这几年，教育圈里可谓卷生卷死，只要为人父母，都希望自己的孩子成绩好。所以，想要成绩好，按部就班的学习好像已经跟不上时代潮流了，应运而生出一个所谓的新词:超前学，尤其是英语。或许家长们都认为，超前学了就能考好，难道真是这样吗？未必。

    然后，我仔细翻看了三年级下册人民教育出版社的英语课本。只有第一页的“致同学”是汉语版，然后全书几乎没有几个汉字，再看第二页。

    一片英语，看上去都是很难的单词，难道这是小学生应该学的英语吗？太恐怖了。我在有道上查了一下，我标注的这6个单词，都是中高考才应该掌握的，然而事实是他们都出现在了小学的英语课本里。

    也不是说这些单词就要让小学生掌握，但是目录里的相关单词，孩子总应该是要知道的吧！

    好多学校一二年级没有英语课，三年级刚开始开设英语课，只看目录把人就吓趴下了。

    所以，小学课内的英语，究竟应该怎么学？

    1.了解课本。书上犄角旮旯的东西，都应该知道。比如第二页英语版的目录里的单词:Contents、Revision、 Appendix、vocabulary、expressions、Pronunciation，肯定是要知道他的汉语意思的。目录就是大纲，起到了一个提纲挈领的作用。还有每单元的单元导引。

这里面的看、想、听、唱等等，孩子们也应该是要知道的。

2.吃透课本。每个单元该背的背，该默的默，该听写的听写。这样一遍不行来两遍，两遍不行来三遍，直到弄会为止。

3.重视附录的内容。比如附录二和三的单词，附录四的常用表达法，都是重点内容，必须熟记于心。

4. 练练听力，看看视频。自己找相关资源，经典儿歌，小猪佩奇等都是孩子们喜欢的内容。

    总之，小学课内英语的学习，还是要紧跟老师，紧跟课堂，紧跟课本，把书上犄角旮旯的东西都掌握了，该背的背了，该听写的听了，肯定就不会差。