用好新教材·深耕新课堂:宁波市小学语文学科新修订教材使用调研活动在慈溪市明月书院举行

为落实新课标理念，把脉一线教师对新修订教材的使用情况，推进课堂实证研究，赋能校本教研提质增效。3月12日下午，宁波市小学语文学科新修订教材使用调研活动在明月书院举行。

宁波市小学语文教研员凌虹老师、慈溪市小学语文教研员邹丰老师与我校语文教师齐聚一堂，围绕新修订教材使用开展课堂观察与主题研讨。

徐舒琪老师执教二年级下册《我不是最弱小的》。她以“自读—共读—交流”三步推进学习进程，运用多种方法，凸显低段识字教学。她聚焦三个问句，引导学生在多种形式的朗读中揣摩人物心情、初步体会情感。课堂中，书声琅琅，情意交融。

沈佳蓓老师执教三年级下册《会摇尾巴的狼》。她创设“童话故事会”情境，借助《作业本》中的示意图，引导学生补白故事地图。通过品读对话、补充心理，指导学生将对话读得生动有趣。教学由“扶”到“放”，学生思维层层深入。

教研组组长余燕伶老师以“聚焦关键问题，开展课例研究”为主题，从“以‘训’赋能，三级培训有保障”“以‘践’立行，关键问题来导航”“以‘效’促能，教学成果见真章”三个方面介绍学校新修订教材研训实践。

校本教研以“收集关键问题—锚定教研主题—研磨典型课例—实践综合提升”四步法扎实推进新修订教材使用。近两年，学校先后六次承办慈溪市小学语文专题教研活动，为区域内用实用好新修订教材注入强劲动力，积极发挥教研示范、引领作用。

教研员凌老师和邹老师深入课堂，结合课例和教研情况进行专业点评，为老师们深入使用新修订教材教学实践指明方向。

凌老师充分肯定两位教师将省编作业本中的习题有效融入课堂教学的做法，通过多样化的学习活动，扎实推进学习过程。她强调，教师要深入研读课程标准与新修订教材，坚持“依标扣本”，精准把握教材编写意图与内在逻辑结构；要设计以学生为中心的学习活动，尊重学生真实体验，立足学生学习起点与已有经验开展教学。同时，她鼓励大家在备课中强化“全课时”一体化设计思维，整体规划、系统推进课堂教学。

邹老师肯定两位老师课堂趣味盎然、氛围生动。同时建议教师进一步审思教材修订变化，将《作业本》等配套资源有机融入课堂，在有效使用的基础上探索融合再创新。教学中要深耕学情，精准把握学生认知特点，合理设计教学目标与内容，适时适度引导点拨，确保教学目标清晰、过程扎实、稳步推进。

副校长潘雯对两位教研员的专业引领表示衷心感谢。她表示，教研员的指导既有宏观理念引领，又有细节精准点拨，为学校语文教学研究与实践厘清思路。教研组将进一步深化“全课时”教学研究，推动各类教学资源高效融入课堂。

本次调研活动为教师搭建共研共进的平台，有效促进新修订教材的理解与运用。全体语文教师将以此次活动为契机，将研训所得转化运用于教学实践，持续深化研读、创新实践，推动新课标理念落地生根，让核心素养在课堂中生长，以扎实教研打造有温度、有深度、有活力的语文课堂。