聚焦新教材 赋能新课堂——滨城区小学语文名师工作室暨新锐教师成长营课例研讨活动纪实

      春风拂面，研思致远。为深入落实新课标理念，精准把握新教材编排意图，切实提升课堂教学质量，滨城区小学语文名师工作室暨新锐教师成长营课例研讨活动在我校开展。名师工作室全体同仁、滨城区新锐团队教师齐聚一堂，共研教学之道，滨城区教研室副主任张强莅临现场全程指导，为教研活动领航赋能。

      课堂是教学的主阵地，也是教研研讨的核心起点。活动伊始，宁芳芸老师带来三年级下册寓言故事《会摇尾巴的狼》精彩课例展示。宁老师的课堂教学思路清晰，结构层次分明，紧扣寓言教学特点与三年级学生学情，以朗读指导为核心展开教学。课堂上，她先带领学生整体梳理文本结构，搭建起清晰的学习框架；随后聚焦课文中的四段对话，细致扎实地传授朗读方法，引导学生在一遍遍朗读中实践运用，揣摩角色情感。在学生掌握方法后，宁老师大胆放手，让学生自主运用所学朗读后两段对话，自主把控语气、体悟情感，充分践行了以读代讲、以读悟情的教学理念。整堂课指导细致、点拨精准，学生在沉浸式朗读中读懂故事、感知形象，朗读能力与文本理解能力得到有效提升，为在场教师呈现了一节扎实、高效的寓言教学示范课。

      一节优质课的呈现，离不开对单元教材的整体把控与深度解读。为帮助老师们更好地吃透新教材、活用新教材，我校姬军霞老师立足三年级下册教学实际，对第一、二单元进行全面、系统的整体解读。姬老师结合新课标要求，深入剖析两个单元的编排逻辑、教学目标、重难点及育人价值，梳理单元内各课文之间的内在关联，明确单元教学的核心任务与实施路径。她的解读既有理论高度，又贴合教学实践，细致梳理了单元教学的关键要点，为老师们理清教学思路、优化教学设计提供了清晰的方向，让大家对新教材的编排意图有了更深刻、更全面的认知。

      短暂的中场休息后，交流评课环节正式开启。在场老师们结合宁芳芸老师的课例展示与姬军霞老师的教材解读，参会的老师们纷纷畅所欲言，分享听课感悟、交流教学思考、提出优化建议。大家围绕寓言教学的方法、朗读指导的策略、课堂环节的设计、学生主体地位的凸显等方面展开热烈讨论，在思维的碰撞中交流经验、凝聚共识，在坦诚的交流中取长补短、共同进步。每一份分享都饱含着对教学的赤诚与用心，每一个建议都凝聚着对课堂提质的思考与期盼，浓厚的教研氛围充盈着整个会场。

      交流研讨结束后，张强主任对本次教研活动进行专业点评与精准指导。张主任紧扣《会摇尾巴的狼》课例，聚焦寓言教学的核心特点与学段差异，明确指出中高年级寓言教学应注重培养学生的辩证思维能力，强调要精准把握教学目标、重难点，通过情境创设与角色代入，引导学生读懂故事、体悟寓意，提升课堂的思辨性与实效性。同时，张主任针对课堂环节进行全面优化梳理，从结课设计、PPT标题呈现、小组合作学习、大情境任务设置到作业衔接布置等方面，提出具体、可操作的改进建议，为青年教师打磨教学设计、提升教学能力指明了方向。张主任的点评高屋建瓴又细致入微，既肯定了本次教研活动的成效与老师们的付出，也为后续寓言类课文教学提供了清晰思路与实践方法，为全体教师的教学工作注入了新的动力。

     相聚有时，成长无止境。本次“聚焦新教材 赋能新课堂”三年级下册第一、二单元教学研讨活动内容充实、研讨深入，既有生动鲜活的课堂示范，又有精准透彻的教材解读，既有思维碰撞的交流研讨，又有专业权威的专家引领，实现了理论与实践的深度融合。

     教研之路，步履不停；赋能课堂，笃行不怠。此次活动为老师们搭建了学习交流、成长提升的平台，帮助大家进一步明晰了新教材教学思路，掌握了课堂教学优化方法。未来，全体教师将以此次教研为契机，把研讨所得转化为教学实践，以研促教、以学赋能，深耕课堂、潜心育人，携手共筑语文教学新高度，让新教材真正赋能新课堂，助力学生核心素养全面发展。