深研教材明方向 聚力赋能促成长——崇宁小学2026年春教材解读系列研讨活动
为深化落实新课标要求，系统提升全体教师对教材的理解、分析与设计能力，推动核心素养培育在课堂落地，我校于近期（上周及本周）组织开展了覆盖全学科的教材解读系列研讨活动。活动分“年级内研讨”与“跨年级分享”两个阶段有序推进，取得显著成效。
第一阶段活动以年级组为单位展开，各学科教师围绕教材编写意图、单元教学目标、重难点突破策略及核心素养落实路径进行深度研讨，初步形成具有年级特色的教学思路框架，为后续教学奠定了坚实基础。
本周，活动进入跨年级交流与集中展示阶段。各学科推选优秀教师代表，分享本组教材解读成果，实现从“个体精研”到“智慧共享”的升华。
来自低、中、高三个学段的教师代表依次进行分享。低段教师展示了识字教学情境化、游戏化的创新设计；中段教师以单元整体教学为例，分享了紧扣语文要素实施读写结合的实践探索；高段教师则围绕“整本书阅读”与“思辨性阅读与表达”，呈现了对教材的深度开发与拓展思考。案例详实，引发强烈共鸣。
以“聚焦核心素养，理解教材本质”为主题。各年级代表结合具体单元，通过课件、板书设计、习题创编等多种形式，生动阐释了如何在教学中落实数感、量感、运算能力、空间观念等核心素养。分享不仅关注“教什么”，更深入探讨“怎么教”与“为何这样教”，体现了对教学内容的深刻把握。
围绕教材编排思路、单元教学目标、重难点突破、课时教学设计、课堂实践策略等方面展开，结合典型课例分享教学方法与实施路径，细化每一课时的教学环节、活动设计与评价方式，促进教师精准把握教材、优化课堂教学，切实提升艺体综合学科教学质量与学生艺术素养。例如体育学科在交流中细化了体能训练、运动技能、队列队形、安全防护等内容，制定适配各年级的运动强度活动方案。
本次教材解读系列研讨活动，立足教学根本，聚焦课堂实效，着眼师生发展，兼具理论高度、实践深度与思维广度。通过为期两周的系统性、层次化研训，全体教师进一步深化了对教材体系与编写理念的理解，明确了新学期的教学方向与优化路径。
学校将以此次活动为新的起点，持续推动教学研究工作走向深入、落到实处，引导全体教师深耕教材、深研学生、反思教学，着力打造一支业务精湛、理念先进的学习型、研究型教师队伍，为我校教育教学质量的高位、持续发展注入强劲动力。
文字：周唯唯
编辑：苏亚萍
三审三校：王贵蓉、伍昌龙、樊红波
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