深耕教材解读赋能高效课堂——滨城区清怡小学二年级数学组参加2026年春季新培训

为精准把握2026年青岛版小学数学（六三制）二年级下册新教材编写理念与教学要求，破解低年级教学重难点，提升课堂实效，近日，滨城区清怡小学二年级数学组全体教师线上参与聊城市教育科学研究院组织的新课标教材专题培训。本次培训由学科专家主讲，聚焦教材变革，兼具理论深度与实践指导性，为教学工作指明方向。

一、培训启动：锚定目标，明晰方向

培训伊始，青岛版课标教材分册主编、滨州市教科院小学数学教研员谷翠翠作开班致辞，明确培训以教材变革为抓手，落实核心素养导向，推动低年级数学课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。教研员强调二年级是数感培养与运算能力奠基的关键期，新教材紧扣新课标要求，立足低年级学生认知特点，实现减负增效、提质育人。随后，青岛版小学数学教材编写组核心成员孙凤武围绕新旧教材对比、编写特点、核心单元教学、评价优化四大模块展开系统讲解。我校教师提前备好教材与笔记，全程认真聆听、细致标注，确保培训内容入脑入心。

二、核心解读：深研教材，把握变革

（一）新旧教材核心变化：精简优化，衔接顺畅

专家通过对比分析，明确新教材五大核心调整：单元结构大幅精简，9个单元整合为5个，部分内容调整学段、优化合并，时分秒融入综合实践；教学素材全面升级，新增红色教育、地域特色、校园生活等情境，实现学科育人；重难点定位精准调整，优化有余数的除法、三位数加减等知识点编排顺序，补齐教学短板；实践活动比重增加，增设数学实践与生活调查板块；课后练习分层设计，分为基础、提升、挑战三类，落实因材施教。

（二）新教材编写六大特点：素养导向，逻辑清晰

新教材凸显六大编写特色：素材广泛多元，实现多学科深度融合；知识编排一致，构建系统数概念与运算知识闭环；教学环节规范，以“理一理、想一想、算一算、议一议”引导自主探究；注重直观教学，贴合低年级具象思维特点；关键问题引领，精准突破教学难点；融合主题活动，落实综合育人目标。

三、重点攻坚：拆解单元，细化策略

培训核心环节，专家针对重要单元，结合例题与课堂片段，系统拆解教学重难点与实施策略。强调有余数的除法教学立足操作体验，让学生在实践中感知余数、发现规律、规范书写、联系生活；万以内数的认识依托数位表、计数器，分层构建数概念，强化工具运用与数感培养；三位数加减三位数教学抓算理本质，借助直观手段理解进退位，总结计算法则，重视验算习惯培养，聚焦易错题型专项训练等。同时，专家对数学广角、综合与实践等内容给出针对性教学建议，助力教师全面把握教材。

四、培训研讨：交流碰撞，内化提升

培训过程中，全体参训教师积极参与研讨交流，结合自身教学经验分享思路、探讨困惑，在思维碰撞中深化对新教材的理解，进一步明晰教学优化方向，切实将培训所学转化为教学储备。

五、培训总结：锚定方向，笃行致远

此次培训内容详实、指导性强，有效提升了我校二年级数学教师的教材解读与教学设计能力。全体教师将以此次培训为契机，深耕教材、潜心教研，把新教材理念与教学策略融入日常课堂，持续优化教学方法、创新教学模式，全力打造高效数学课堂，助力二年级学生数学核心素养全面发展。

图文：赵涵冰 赵昕