高中地理教材活动系列35

探究材料

    如图4-1所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别约为1384千米、273千米、56千米。 

    1.图中的三个水珠并不太大，但地球却被称为“水的行星”，你知道其中的原因吗？ 

    2.地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？

探究目标

    1.了解地球被称为“水的行星”的原因和地球上水资源的分布特点。

    2.激发学生了解水循环的兴趣。

    3.培养节水意识。

探究建议

1.学生提前收集资料，了解水体分类、分布相关知识。

2.注意活动评价兼顾过程性和结果，体现学科育人价值。

3.可为选择性必修三“水资源与国家安全”做铺垫。

参考答案

    1.“水珠”虽然不大，但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太空中望去，地球大部分被蓝色的海洋所包围，所以人们称地球是“水球”。

    2.不会。淡水资源的储量虽然不多，但通过水循环，这些水从一种形式转换成另一种形式，从一个地方移动到另一个地方，水资源不停运动，使地球上水的总量不会发生太大的变化。但若发生较大程度的气候变化或严重的污染，这些可利用的淡水资源将可能减少。