高中地理教材活动系列33

探究材料

    热气球是指用热空气作为浮升气体的气球。相传热气球的原型由三国时期诸葛亮（字孔明）所发明。诸葛亮被司马懿围困于阳平，无法派兵出城求救；诸葛亮算准风向，制成能在空中飘浮的纸灯笼，附上求救信息，后来终于脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。现代载人热气球由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。球囊下端开口，下悬一只载人吊篮，用火焰加热器将热空气灌入球囊，使球囊膨胀并平稳升空。

    1.想一想，载人热气球能平稳升空的原因是什么？ 

    2.有人提供了“点蜡烛切洋葱，不流泪”的生活小窍门。 动手做一做，这是真的吗？如果是，其中的道理是什么？

探究目标

    1.激发对生活中物理现象的好奇心，形成严谨求证的科学态度。

    2.通过了解“孔明灯”的古老智慧，体味、传承优秀传统文化。

探究建议

1.用蜡烛、刀具注意安全，准备湿毛巾、灭火器等备用。

    2.对理解较快的学生，可引导定量分析（如计算热气球最小加热温度）；对基础较弱的学生，侧重现象观察与定性描述。

    3.可跨学科（物理、化学）拓展延伸，鼓励学生自主拓展。

参考答案

    1.热气球加热后，气囊内的空气温度愈高，气囊内气体的密度就愈小，能产生更大的向上浮力，让热气球向上飞行。

2.略(请学生自己动手实践)