郑州一中高新实验小学亮相教育部课程教材研究所学生综合素质评价实施经验展示交流会暨课题开题活动

近期，教育部课程教材研究所正式公布了“学生综合素质评价研究项目”第三批课题立项名单。郑州一中高新实验小学申报的课题——《"成长银行"积分评价体系在小学综合素质评价中的实践与优化研究》成功获批！

近日，教育部课程教材研究所学生综合素质评价实施经验展示交流暨课题开题活动顺利举行。郑州一中高新实验小学作为课题立项单位参会，进行了开题汇报，系统展示了学校探索"全面发展+个性特长"培养目标和“让生命卓越绽放”核心价值观的创新实践。

学校德育副校长段雅楠从研究背景、问题及目标、前期研究基础、研究方法和内容、研究计划与预期成果等方面进行相关汇报，并指出传统评价存在"重结果轻过程""重共性轻个性"等痛点。学校构建的"成长银行"积分评价体系，通过设置"品德发展""学业进步""身心健康""艺术素养""劳动实践"五大维度，将学生日常行为转化为可量化的积分，形成动态成长档案。中国教育学会基础教育评价专业委员会副理事长，北京教育督导评估院研究员、原党支部书记兼院长赵学勤与潍坊市教科院副院长、人教社教材培训专家逄凌晖对课题进行了指导。专家们对学校"以评促教、以评促学"的实践路径给予高度评价，对课题的前期工作和课题意义高度认可。同时提出了宝贵建议，希望课题组要充分认识综合素质评价和表现性评价之间的关系，聚焦研究重难点，细化实施步骤，将综合素质评价与课程、教学融合，提升学生能力和素养，起到辐射推广作用。

在此次开题活动中，无锡梁溪区、深圳南山区、湖南长沙市三地在综合素质评价方面取得的经验成果和典型案例以及河南工业大学党委书记、河南大学教育考试与评价研究院院长刘志军的专题讲座《综合素质评价政策解读与发展方向》，也为后续综评工作提质增效积累宝贵经验。

此次开题标志着学校在落实"双减"政策、构建科学评价体系方面迈出关键一步。未来，学校将继续以"勤严实真"校训为指引，通过"成长银行"等创新载体，助力学生实现"全面而有个性"的发展。