文献阅读｜高阶思维培养高中教材资源开发

文章立足教材习题，以正方体立体几何例题为载体，探索依托课本资源培育高阶思维的路径。
通过挖掘知识关联、设计挑战性动态问题、组织深度对话，引导学生在“变化中寻找不变性”，训练分析、综合、评价与创造性思维。同时衔接高等数学知识与高考真题，拓展思维边界。
文中提出教材习题开发策略：构建知识网络、设置阶梯式探究任务、依托信息技术开展探究。将静态习题拓展成动态探究序列，充分挖掘教材习题的育人价值，落实数学核心素养。