从高中课本文言文看高中学习:5个值得警醒的道理

高中课本文言文中关于治国安邦的思辨，同样可以为高中学习带来启发。

01不应沉溺过去的成绩，过往优势不等于未来竞争力

苏洵《六国论》中“为国者无使为积威之所劫哉！”：治理国家的人，千万不要被长久累积的威势所挟持胁迫。

不少同学高一凭着不错的底子，靠一些“小聪明”“解题秘籍”拿到不错的成绩，就把高一的这个阶段性优势当成了整个高中都可以依仗的资本。到了高二后，知识难度陡增，学习更考验踏实与定力，如果还沿用老一套，曾经的优势很可能就会失效。

高中三年每年的学习形势都是有变化的，老的行的通方法不代表一直管用。

02不要路径依赖，需及时调整学习方式

王安石《答司马谏议书》中“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”：如果说现在应当什么革新都不做，只墨守从前的旧做法就够了，那这不是我所能领教的。

放到学习上：只顾一味刷题，很少有意识的锻炼理科思维；只会被动听课，不主动把知识归纳成体系；只愿意做熟悉的题型，回避新颖的题型...

当发现成绩无法再有进步时，说明这种学习方式到了瓶颈，不能再抱着“我一直就是这么学”的想法，要主动调整方法，而不是加倍重复旧的无效的方法。

03别只顾埋头苦学，主动跟上学习的新变化

荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”：君子广泛地学习，并且每天反省审视自己，就能智慧明达，行为上少犯过错。

放到高中学习上也是同理：现在高考的趋势是越来越看重思维能力、知识迁移和综合运用，光靠大量刷题或记一些结论很难拿高分。

不要对新题型、新的出题方式视而不见。多留意考试的变化，学着接受不一样的解题思路，别总抱着自己过去那套老想法不肯放手。

04成绩下滑，是一份迟到的警报

欧阳修《五代史伶官传序》中“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”：祸患常常是由细小的疏漏一点点累积酿成的；人的智慧与才干，往往会被自己沉溺的事物、改不掉的坏习惯所困住。

同理，不少同学某次考试成绩下滑，大多数情况下不是偶然失利，而更像一份延迟发出的警报。它在提醒，早在一两周，甚至一个月之前，学习就已经出现了漏洞，如果这些漏洞懒得去复盘，习惯性拖延，一个个小问题被不断忽视，到了高三这些问题就会集中爆发。

别等到分数大幅下滑才后知后觉。平时就要留意学习里潜藏的问题，发现漏洞及时修补，别拖到局面很难挽回才后悔莫及。

05实力再强，也不能轻视他人

《老子》四章中“自伐者无功，自矜者不长”：总爱夸耀自己、恃才自傲的人，很难长久保有自身的优势。

放到学校班级里也是如此，那些暂时落后的同学，很可能正在悄悄调整学习方法，奋力追赶。 不要因为眼下排名靠前就放松懈怠。高中是一场长跑，一时的领先，并不代表终点。

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没有谁可以靠着过去的成绩一直躺赢，走到最后的往往不是一时风光的人，而是愿意看清现实不断调整自己，懂得及时修补漏洞的人。