深耕教材解读 聚力提质课堂——雁山中心小学语文组开展教研活动暨统编新修订培训

培训中，郑曲云副校长围绕新教材“为什么改、改了什么、怎么用”这条主线展开专题分享。她指出，本次教材修订属于“微创手术”，教材整体框架保持稳定，重在细节层面迭代优化。讲座系统梳理了修订版教材的多项重要调整：课文篇目优化调整，“交流平台”正式更名为“梳理与交流”，习作单元推行“先写后学”教学思路，新增多篇兼具个体成长感悟与家国情怀的优质选文，助学系统进一步优化升级等。同时她提出，语文教学要兼顾学科的工具性与人文性，牢固树立单元整体教学理念，立足学生真实学情精心设计课堂学习活动。

随后，郑副校长以三年级上册第一单元为例，紧扣本单元核心语文要素“新鲜感”开展深度单元教材解读。在教学设计层面，她建议前置口语交际环节，依托学生真实鲜活的暑假生活唤醒表达内驱力，厘清陌生场景、想象移情、全新视角三类“新鲜感”的生成路径，并分享猜谜式习作评价等贴近课堂、便于落地的实操教学策略。

参会教师认真聆听、细致记录，结合自身课堂教学实际畅谈学习感悟。通过本次培训，老师们进一步读懂吃透教材编写意图，实现教学理念从“聚焦教师怎么教”向“立足学生怎么学”的转变。大家深刻认识到，教师要当好教材编写意图的“翻译者”，把教材的编写理念转化为学生可感知、可参与的真实学习体验。

此次教研培训，为学校下一阶段语文教学实践明晰了方向、厘清了思路，助力新教材、新课标理念真正落地扎根日常课堂，推动学校语文教学质量稳步提升。