说明：
冀教版教材是这轮教材改革中保留体系较为完整的一个版本，它基本继承了原来版本的体系，不像有些教材一样大幅度的腾挪，去年、今年甚至不得不印刷“补充教材”，以弥补以往遗漏没学过、但新教材也没有的内容，今年这种现象将依然存在。
上一次教材改革是把原来完整的支持体系拆分，在中间插入和完整单元没有任何联系的内容，其逻辑是小步走、螺旋上升，但因此也遭受了社会不少人的批评；本轮的教材改革又试图回归完整知识体系，造成许多内容大篇幅腾挪，影响人们对教材的不少质疑。
其实两种逻辑原本没有对错之分，只是哪一种更符合儿童认知发展规律才是更好的，因此教材改革还在继续，小编认为还会不断改进，因为教材许多内容编排的很“新闻”化，如果过几年这些类似“新闻”的其实与数学本质无关的内容落后后，教材改版将不可避免。
本表根据这次教材改革的要求，从2024年秋天开始，第一册数学教材就开始更改，到2026年春期，一、二、三年级新版教材已经更新完毕。2026年秋期开始，小学数学四、五、六年级上册开始同时启用新教材，到2027年春期，全部小学教材更新完毕。
本次12册对比，最核心看点是四、五、六年级新旧版本对比及说明，以使学生、家长、教师在暑假期间能够参考使用！
四、五、六年级下册教材内容还没能细化，只有等待，暂按老教材列表。
附表：
冀教版教材改革12册新旧版内容对比：
新教材：2024秋一年级上册内容（单元） | 节 |
我上学了 | ☆认识新朋友☆分享幼儿园生活 ☆熊猫请客 ☆玩跷跷板 ☆排座位 |
一、熟悉的数与加减法 | 1. 认识1~9：喜欢的动物；几个和第几个；合与分2. 10以内的加减 3. 0的认识和加减 4. 10的认识和加减 ☆数字古诗两首 |
二、认识图形（一） | ☆玩泥巴 |
三、认识11~20 | 1. 数的认识 2. 10加几和相应的减法 |
四、20以内的加法 | 十几加几；9加几；8加几；7、6加几；连加 ☆游动物园 |
五、探索乐园 | |
六、期末复习 | 1. 回顾整理 2. 学习评价：拓展学习 ☆数字的故事☆假期实践活动 |
新教材：2025春版一年级下册（单元） | 节 |
快乐的场景 | ☆我的学校☆我的教室☆班里的图书角☆我的房间 |
一、20以内的减法 | 十几减几；11减几；12减几；13,14减几；15～18减几；连减和加减混合 ☆玩扑克 做数学 快乐学习场景 |
二、分类（一） | ☆投沙包 |
三、不超过100的数与加减法 | 1.不超过100的数：数的认识；数的大小比较2.两位数加减整十数 3.两位数加一位数 4.两位数减一位数 |
四、两位数加减 | 1.两位数加两位数 2.两位数减两位数 ☆阳光课间活动 |
五、探索乐园 | |
六期末复习 | 1.回顾整理2.学习评价知识与技能问题与思考情感与态度 |
拓展学习 | ☆古代货币☆假期实践活动 |
新教材2025秋版本二年级上册（单元） | 节 |
快乐购物 | ☆分享购物快乐☆商品标价☆模拟购物☆人民币小讲堂☆分享购物经验 |
一、问题与运算（一） | ☆套圈游戏 |
二、乘法和除法 | 1。认识乘法 2。认识除法 |
二、乘法和除法 | 1. 认识乘法 2 认识除法 |
三、乘法口诀 | 1. 2~5的乘法口诀 2. 6~9的乘法口诀 |
四、认识图形（二） | ☆七巧板拼图 |
五、用乘法口诀求商 | 1. 用2~5的乘法口诀求商 2. 用6~9的乘法口诀求商 ☆连环画故事会 |
六、探索乐园 | |
七、期末复习 | 1. 回顾整理2. 学习评价 |
拓展学习 | ☆神奇的七巧板☆假期时间活动 |
| |
新教材2026年春二级下册（单元） | 节 |
时间在哪里 | 认识钟表生活中的时间一天的时间珍惜时间 |
一、有余数的除法 | |
二、测量（一） | 体上的尺子 |
三、生活中的大数 | 1.1000以内的数2.10000以内的数3.口算加减掷点写数 |
四、分类(二) | |
五、三位数加减 | 1.加法和减法2.加减法验算用加减法解决问题参观爱国主义教育基地 |
六、探索乐园 | |
七、学段复习 | 1.回顾整理2.学习评价 |
拓展学习 | 我国的珠算假期实践活动 |
新教材2025秋三年级上册（单元） | 节 |
称量物体 | ☆分享调查结果☆称量物品☆计量较重物体☆曹冲称象的奥秘☆质量单位讲堂 |
一、倍的认识 | |
二、多位数乘一位数 | 1. 口算乘法2. 笔算乘法3. 估算4. 连乘☆促销问题 |
三、线和角 | 1. 点和线2. 角和角的度量3. 两条直线的关系☆升国旗仪式 |
四、多位数除以一位数 | 1. 口算除法2. 笔算除法3. 连除☆运输方案 |
五、探索乐园 | |
六、期末复习 | 1. 回顾整理2. 学习评价 |
拓展学习 | ☆古代计时器☆假期实践活动 |
新教材2026春三年级下册（单元） | 节 |
年月日的奥秘 | 24时记时法年月日平年和闰年二十四节气 |
一、问题与运算(二) | 诗歌与数学 |
二、观察物体 | |
三、多位数乘法 | 1.两位数乘两位数2.三位数乘两位数 名山一日游 |
四、测量(二) | 1.分米和毫米2.千米 |
五、数据收集和整理 | 阳光体育运动会 |
六、生活中的小数 | 1.元、角、分与小数2.小数加减 |
七、图形的运动(一) | 大自然的对称美 |
八、探索乐园 | |
九、期末复习 | 1.回顾整理2.学习评价 |
拓展学习 | 十二时辰假期实践活动 |
旧教材2026秋以前四年级上册（单元、节） | 新教材2026年秋四年级上册（单元、节） |
一、升和毫升 | 一、升和毫升 |
二、三位数除以两位数 | 二、三位数除以两位数 |
三、解决问题参观植物园 | 三、解决问题参观植物园 |
四、线和角 | 四、线和角 |
五、倍数和因数 | 五、倍数和因数 |
六、认识更大的数编学籍号 | 六、认识更大的数编学籍号 |
七、垂线和平行线 | 七、垂线和平行线 |
八、平均数和条形统计图读书调查 | 八、平均数和条形统计图读书调查 |
九、探索乐园 | 九、探索乐园 |
整理与评价 | 整理与评价 |
说明：新版四年级上册和旧版四年级下册尽管章节目录一样，但也有许多重大变化： 一、分板块详细增删、调整明细： （一）数与代数板块： 1. 第一单元：升和毫升 保留：容量概念，1升 = 1000 毫升；简单单位换算、生活估测容量。 微调：删减复杂混合换算习题；增加本土生活情境（饮水、粮油容器） 无重要知识点删除。 2. 第二单元：三位数除以两位数 这部分是计算核心部分，全部保留核心内容： 整十数除三位数、两三位数除以两位数、四舍五入试商、调商、商不变规律、连除运算 新版变化： 降低极端难题，如：多次调商、复杂余数应用题等；强化口算铺垫，重视算理表达；结合第三单元解决问题，打通计算与应用。 3. 第五单元：倍数和因数是本册重难点 完整保留所有知识点： 自然数、奇数偶数；倍数；2、3、5 倍数特征；因数；质数、合数；分解质因数 教学导向变化： 弱化机械记忆数字判断；重视举例、说理；为后续分数单元铺垫。重点区分：人教版把因数倍数调整学段，冀教版依旧放在四上。 4. 第六单元：认识更大的数 保留：亿以内数读写、改写、近似数；计算器使用；数字编码如编学籍号等。 微调：适当减少超大数读写难题；强化数位顺序、数感培养。 （二）图形与几何板块： 5. 第四单元：线和角 保留：直线、射线、线段；角的认识、量角、画角；锐角、直角、钝角、平角、周角； 优化：:增加动手操作；规范量角、画角步骤表述；减少偏难角度推理题。 6. 第七单元：垂线和平行线 保留：相交与垂直、画垂线；认识平行线、画平行线。 变动：更加规范作图要求；删除复杂综合几何推理拓展题。 （三）综合应用与统计： 1.第三单元：解决问题 题型保留：归一问题、归总问题、乘除混合、含小括号实际问题。 变化：突出“分析数量关系”，契合 2022 新课标建模要求。 2.第八单元：平均数和条形统计图 保留：平均数意义、求平均数；一格代表多个单位的条形统计图。 微调：简化繁琐数据计算；增加数据分析设问，不只画图计算。 3.第九单元：探索乐园 旧版：植树问题。 新版调整：更换部分探究课题；植树问题部分题型梯度调整，弱化复杂变式。 三、综合与实践活动：全部保留，情境更新 1.第三单元：参观植物园 2.第八单元：读书调查。 四、重大变动汇总： 单元顺序没有重新洗牌（和五上颠覆性调换单元完全不同），原有教学进度框架可沿用； 没有删减核心主干知识点：三位数除以两位数、倍数因数、线与角、大数认识全部保留； 整体趋势：降低繁难计算、复杂变式题；强化动手操作、数量关系说理、数据分析素养； 不存在内容整体前移或后移，无需大规模补学、跳学； 注意避坑：短视频流传的“四年级上册删掉除数两位数、公顷平方千米”均为人教版改动，不适用于冀教版！ 五、新旧版本最大3处教学侧重点差异： 旧版侧重熟练度、大量笔算训练；新版更重视算理解释、估算检验； 旧版偏重题型套路；新版强调从情境里找数量关系； 几何部分减少文字推理，增加画图、操作、直观感知。 |
旧教材2026秋以前版本四年级下册（单元） | 节 |
一、观察物体（二） | |
二、用字母表示数 | |
三、三位数乘以两位数 | 驾车旅游 |
四、多边形的认识 | 我的拼图 |
五、分数的意义和性质 | |
六、小数的认识 | |
七、复式条形统计图 | 测量身高 |
八、小数加法和减法 | |
九、探索乐园 | |
整理与评价 | |
旧教材2026秋以前五年级上册（单元节） | 新版2026秋五年级上册（单元节） |
一、小数乘法 | 一、方向与路线 |
二、小数除法 | 二、小数乘法 |
三、观察物体 | 三、小数除法 |
四、可能性 | 四、可能性 |
五、四则混合运算（二） | 五、四则混合运算（二） |
六、多边形面积铺甬路 | 六、多边形面积 |
七、土地的面积估算玉米收入 | 七、土地的面积 |
八、方程 | 八、方程 |
九、探索乐园整理与评价 | 九、探索乐园 |
以上为2012年版内容 | 以上为2026年版内容 |
五年级上册逐板块知识点增删、调整明细： 1. 位置与图形板块： 第一单元《方向与路线》有重大变动，旧版：安排在五年级下册；新版前置为第一单元；要求强化：确定观测点、规范表述北偏东、北偏西，强化路线描述、读图实践。 删除单元：观察物体 旧版第三单元“观察物体”整体移出本册，相关内容调整到其他年级。 第六单元《多边形的面积》知识点全部保留：平行四边形、三角形、梯形、组合图形面积 微调：增加方格纸上动手探究活动；优化习题梯度；综合实践《铺甬路》保留。 第七单元《土地的面积》公顷、平方千米进率、土地种植问题全部保留； 综合实践《估算玉米收入》保留；增加本土农业情境素材。 2. 数与代数是计算核心素养养成的重要章节： （1）小数乘法、小数除法：核心计算知识点全部保留，如：小数点移动规律、小数乘整数、小数乘小数；小数除以整数、一个数除以小数；积、商的近似值、循环小数。 新版调整方向： ① 弱化大量机械竖式刷题； ② 增加估算、生活情境应用题（分段计费、购物方案）； ③ 强化算理探究； ④ 综合实践《旅游方案》保留。 （2）四则混合运算（二）完整保留重要核心知识点：含小括号、中括号的小数三步混合运算、相遇问题。 重要关联：相遇问题继续为后面列方程解题做好铺垫。 （3）方程单元是大家最关心的问题：单元完整保留了该部分内容，没有取消！知识点包括：等式与方程、等式基本性质、解方程、列方程解决实际问题。 难度微调：删减过于复杂、多步嵌套难题；重心前移：重点训练寻找等量关系；题型更贴近真实生活，减少纯技巧型方程； 补充政策说明：人教版等版本移走系统解方程≠冀教版也这样做；一纲多本，冀教版自主安排，河北 2026 秋正常讲授、纳入检测。 3. 统计与概率 可能性单元完整保留，内容主要有：随机现象、列举所有可能结果、可能性大小、判断游戏公平性。 微调：简化部分偏难拓展题，增加课堂动手模拟实验。 4. 探索乐园 旧版：鸡兔同笼，新版：鸡兔同笼 + 图形密铺的奥秘 新增：图形密铺相关探究内容 三、综合与实践栏目全部保留，素材更新：小数乘法的“旅游方案”；多边形面积的“铺甬路”；土地的面积的“估算玉米收入”。 四、总结四大关键变化： 单元顺序颠覆性调整 旧版开篇小数乘除；新版开篇《方向与路线》（下册知识点前移），教师授课顺序需要重新规划。删除旧版《观察物体》单元，不再在本册教学。 方程单元稳留，不必按照外地人教版方案放弃系统解方程教学。 整体导向：降低纯计算机械训练，强化情境探究、等量关系、几何直观、实践应用。 |
旧教材2026秋以前版本五年级下册（单元） | 节 |
一、图形的运动（二） | |
二、异分母分数加减法 | 公交车上的数学 |
三、长方体和正方体 | 包装扑克 |
四、分数乘法 | |
五、长方体和正方体的体积 | 设计包装箱 |
六、分数除法 | |
七、折线统计图 | |
八、探索乐园 | |
整理与论价 | |
旧教材2026年秋期以前版本六年级上册（单元节） | 新教材2026秋六年级上册（单元节） |
一、圆和扇形 | 一、圆和扇形 |
二、比和比例测量旗杆高度 | 二、比和比例测量旗杆高度 |
三、百分数 | 三、百分数 |
四、圆的周长和面积 | 四、圆的周长和面积 |
五、百分数的应用学会理财 | 五、百分数的应用学会理财 |
六、比例尺 | 六、比例尺 |
七、扇形统计图喜欢数学情况的调查 | 七、扇形统计图喜欢数学情况的调查 |
八、探索乐园 | 八、探索乐园 |
整理与评价 | 整理与评价 |
|
旧教材2026年秋期以前的版本六年级下册（单元） | 节 |
一生活中的负数 | 记录天气 |
二、位置 | |
三、正比例、反比例 | |
四、圆柱和圆锥 | |
五、探索乐园 | 木材加工问题 |
六、回顾与整理 | （一）数与代数（二）图形与几何（三）统计与概率（四）综合与实践节约水资源开发绿色资源生活小区 |
说明：
冀教版教材是这轮教材改革中保留体系较为完整的一个版本，它基本继承了原来版本的体系，不像有些教材一样大幅度的腾挪，去年、今年甚至不得不印刷“补充教材”，以弥补以往遗漏没学过、但新教材也没有的内容，今年这种现象将依然存在。
上一次教材改革是把原来完整的支持体系拆分，在中间插入和完整单元没有任何联系的内容，其逻辑是小步走、螺旋上升，但因此也遭受了社会不少人的批评；本轮的教材改革又试图回归完整知识体系，造成许多内容大篇幅腾挪，影响人们对教材的不少质疑。
其实两种逻辑原本没有对错之分，只是哪一种更符合儿童认知发展规律才是更好的，因此教材改革还在继续，小编认为还会不断改进，因为教材许多内容编排的很“新闻”化，如果过几年这些类似“新闻”的其实与数学本质无关的内容落后后，教材改版将不可避免。
冀教版新教材改革的内容和简单评析，如与未来教材发过之后有出入，以教材为最终结果。
本次总结只为广大教师、新升级的学生和广大学生家长在暑假为适应学习而作。
附：六上教材改革说明：
一、第一单元：圆和扇形
全部保留知识点：认识圆：
圆心、半径、直径（d=2πr）、用圆规画圆、利用圆设计图案；扇形认识（半径、弧、圆心角）。
新版微调：强化几何直观、动手操作；弱化圆对称性复杂习题；规范扇形定义，明确扇形与圆的部分与整体关系，为扇形统计图铺垫。
删除过难的组合图案拓展题。
二、第二单元：比和比例
本单元是本册最大改动的单元，旧版内容保留：比的意义、比的基本性质、比例意义与性质、解比例、按比例分配、配制什锦糖、测量旗杆高度；
新版新增原在六年级下册的内容“正比例认识”。
重点变化：“正比例”正式纳入六上；认识相关联的量、正比例意义、判断正比例量、正比例关系式；“反比例”仍然放在六年级下册，本册不学；“测量旗杆高度”.综合实践保留，延续利用相似（比例）测量实操。
三、第三单元：
百分数保留：该单元主要内容全部保留；百分数、小数、分数互化；求百分率、简单百分数问题。
调整方向：把“百分数”视作表达倍数关系的统计量，不只单纯当作分数运算；减少机械互化计算题；更多结合现实数据解读；强化“部分占整体百分之几”，对接后续扇形统计图。
四、第四单元：圆的周长和面积公式
主要内容全部保留：周长c=2πr；圆面积s=2πr2；圆环面积；已知周长反求面积等题型。
新版变化：降低大量多位小数烦琐笔算，鼓励合理使用计算器；重视公式推导（切拼转化思想），不只套公式计算；“方中圆、圆中方”作为拓展问题，不统一硬性要求。
删减多圆环叠加超高难度习题。
五、第五单元百分数的应用
完整保留题型：求一个数比另一个数多或少百分之几；已知比一个数多（少）百分之几，求数量；折扣、成数、纳税、利息问题。综合实践《学会理财》保留。
微调：情境贴近真实生活；减少层层嵌套复杂百分数连续变化难题；重点训练找准单位“1”
六、第六单元：比例尺
知识点无删减：数值比例尺、线段比例尺；放大比例尺、缩小比例尺；利用比例尺求实际距离、图上距离；绘制简单平面图。
变化：弱化超大尺寸复杂绘图任务；侧重读图、识图能力。
六、第七单元扇形统计图
保留内容：读懂扇形统计图、根据扇形图计算数量；综合实践《喜欢数学情况的调查》。
新版亮点：加强和第三单元百分数联动，体会扇形统计图直观表示部分与整体百分比；增加数据分析、合理推测类开放性问题。
七、第八单元探索乐园
旧版是《找次品》简单逻辑推理；
新版：保留逻辑推理；优化“找次品”
习题梯度，降低数据复杂度。
八、综合与实践：
内容全部保留，情境更新；测量旗杆高度（比和比例单元）学会理财（百分数的应用单元）；
喜欢数学情况的调查（扇形统计图单元）
九、总结
新旧版本核心变化：跨学段知识点迁移是最重要的知识点：旧版六下《正比例》前移至六上《比和比例》单元；反比例依旧留在六下。
教学提醒：比例单元课时要适度增加，兼顾原有内容+ 新增正比例。单元整体顺序不变
计算难度普遍下调：
圆周长面积、百分数计算减少繁杂小数运算；更加看重思路、模型、转化思想。
知识关联性强化：
百分数↔ 扇形统计图；比和比例 ↔ 正比例，大单元整合特征明显。
删除超繁复合难题。
多重圆环、连续多次百分数变化、复杂多量比例分配等压轴难题适当删减。
冀教版新教材改革的内容和简单评析，如与未来教材发过之后有出入，以教材为最终结果。
本次总结只为广大教师、新升级的学生和广大学生家长在暑假为适应学习而作。
