







初审:方 霞
复审:李文明
终审:陈 群
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“五阶”成长进行时:构建科技教育新生态

“小科学家”培养工程是以培育未来科技创新人才为目标,紧扣“结构新、引擎新、生态新”要求,构建中小学生科技教育“五阶”成长体系,助力学生全面发展,夯实强国建设人才根基。
历经多年探索实践,已授予2312位学生“小科学家”系列称号,吸引10万余人次参与系列活动,育人成果显著,收获社会各界的认可与赞誉,工程实践成果已入选教育部中小学科学课程实施典型案例。
现诚邀全国各市县区教育部门、中小学校,共研青少年科学素养培育新路径,共探科创发展新模式,为建设科技强国注入青春力量。

“小科学家”培养工程
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