【读文献】科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议--以七年级上册为例

作者：包春莹

摘要：在科学教育加法视角下，为了激发学生的好奇心、想象力和探求欲，人教版初中生物学新教材编写时进行了积极探索，如以生动的语言和图片阐述概念，使用情境化的素材、问题及问题串，并安排丰富多样的探究活动等。在教学中，教师可以通过用活教材、多带学生进行探究实践、充分利用学生的疑问、丰富作业布置类型等措施来提升学生学习的兴趣和主动性。

关键词：科学教育   新教材   核心素养   教学建议

文章来源：中国知网《生物学教学》２0２4 年（第４9卷）第１2期

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