教材课后习题参考答案（第一、二单元）
第一单元
1 古诗三首
第2题
（示例）《绝句》：春风和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》：竹林外两三枝桃花初放，桃竹相称，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
《三衢道中》：梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的叫声，声色相和，好美！
2 燕子
第2题
示例：温暖和煦的春风 水平如镜的西湖 连绵不断的大山 炯炯有神的眼睛 波涛汹涌的大海 翩翩起舞的蝴蝶
第3题
示例：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（2）另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
3 荷花
第2题
（示例）这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第3题
示例：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
明明：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”我觉得“冒”字用得特别好，让人感觉白荷花好像迫不及待地想看看外面这个精彩的世界，又仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。
亮亮：白荷花的各种姿态都非常美，我们在读的时候，都会情不自禁地在头脑中形成画面，仿佛我们眼前就有一池荷花，我们就在看一大幅活的画。
小练笔
示例：茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片，翠绿欲滴；叶脉发白，却清晰可数。茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。
第二单元
5 守株待兔
第1题
示例：注意“因/释其耒/而守株”的停顿。背诵课文可以按照事情的起因——经过——结果的顺序背诵。
第2题
示例：因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情，那个农夫却把这当成了经常发生的事情，并放下农具想不劳而获，结果他一无所获，因此会被宋国人笑话。
第3题
示例：《南辕北辙》故事中的坐车人的行动与目的相反，所以结果就会离目标越来越远。
6 陶罐和铁罐
第1题
默读略。示例：课文讲的是铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽声中表现出了宽容和克制，许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却不复存在的故事。
第2题
示例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”从对铁罐的神态和语言描写中，可以感受到铁罐傲慢无礼的特点。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”这几句话是对陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的语言和神态描写。对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出宽容和克制的态度。
第3题
示例：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了人都有长处和短处，要看到别人的长处，也要正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
第4题
示例：故事中的北风和课文中的铁罐都觉得自己本领大，只看到自己的优点，看不到自己的短处。
7 鹿角和鹿腿
第3题
示例：我赞成第一种说法。因为文中的鹿角虽然漂亮，但是差点儿让鹿送了命，而难看的腿却让鹿狮口逃生，所以说美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
我赞成第二种说法。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。鹿角是雄鹿炫耀的资本，更是它们搏斗时强大的武器，可以防御其他野兽的攻击。鹿腿细长，可以帮助鹿奔跑，躲避危险。
