聚焦新教材 共研促提升——尤溪县开展初中英语新教材专题研训暨名师工作室送培送教活动

      为深入推进新课标、新教材落地实施，促进优质教研资源共享，聚焦素养导向的“教—学—评”一体化与大单元结构化教学改革，强化初高中英语教学衔接与贯通培养，全面提升县域英语教学质量与育人实效，2026年4月3日，由尤溪县教师进修学校主办、尤溪县第五中学协办的初中英语新教材专题研训暨田美红、王小敏名师工作室送培送教活动在尤溪县第五中学圆满举行。全县七年级英语科任教师、尤溪五中高中英语教师，以及尤溪一中高一英语教师代表参加活动，通过课堂展示、评议交流、专题讲座等形式，共研教学路径，共促专业成长。

初中分会场：精研新教材，打造素养课堂

示范引领：课堂展风采，新教材显实效

      上午，初中分会场围绕仁爱版初中英语新教材，呈现了三节紧扣课标、立足学情的示范课。

    尤溪五中于雪娥老师执教《Grade 7 Unit 9 Lesson 1 Listening & Speaking》，以生活化情境激活学生语言表达，搭建听说训练支架，着力提升学生语言运用能力；尤溪七中陈清妹老师执教《Grade 7 Unit 9 Lesson 2 Function》，聚焦单元核心句型，以任务驱动引导学生在真实语境中灵活运用语言，实现知识向能力的有效转化；文公分校黄雨欣老师执教《Grade 7 Unit 9 Lesson 4 Theme Reading》，以主题阅读为载体渗透阅读策略，通过问题链设计培养学生思维品质，充分体现“教—学—评”一体化理念。三堂课精准把握新教材编写思路，将核心素养融入教学全过程，为一线教学提供了优质范例。

评议交流：以评促研，共思共进

      初中组教师围绕七年级英语Unit 9不同课型的教学设计、情境创设、任务实施、素养落地等方面各抒己见，各校代表对三节课的亮点予以充分肯定，高度评价授课教师将新课标理念融入课堂、以鲜活情境激活学生学习兴趣的创新做法。尤溪县教师进修学校英语教研员叶春彬老师对三节课进行总结点评，充分肯定其教学亮点：主题主线清晰，课型衔接顺畅；教学流程规范，课堂结构完整；语言支架丰富，有效降低学习难度；活动形式多样，凸显学生主体；情境贴近生活，实现学以致用；同时融入品德教育，落实学科育人。

      叶老师还分别点评了三位教师的教学特色：于雪娥老师关注学生规范书写习惯及学生的语感培养，善于调动学生的学习积极性；陈清妹老师听力任务层层递进，信息抓取精准，问路指路句型系统梳理，操练到位，结合本地万达路线，迁移创新落地；黄雨欣老师语音语调地道，课堂指令清晰，引导学生用序列链梳理故事，逻辑清晰易理解。

专题引领：解读新教材，明晰新路径

      下午，尤溪县教师进修学校叶春彬老师作《走进新教材 构建新课堂——仁爱版初中英语新教材的特点分析与教学建议》专题讲座。她从教材编写理念、结构体系、素养目标等方面进行深入解读，结合县域教学实际，就仁爱版初中英语新教材使用中的困惑，通过典型课例分析提出具体可操作的建议，并分享了初中英语新教材使用中的一些思考，为教师用好新教材、抓实新课堂指明方向。

高中分会场：同课异构展匠心，研思并举促提升

课堂展示：异构显特色，衔接促成长

     高中分会场围绕人教版高中英语必修三Unit2 Reading and Thinking开展同课异构教学展示，三位教师各展所长、各有亮点。

      崔丽丽老师紧扣新课标要求，以核心素养为导向，从四大素养维度设定递进式教学目标，教学流程环环相扣。课堂融入AI视频等现代化工具，分层作业兼顾不同学情；同时以林巧稚事迹为载体，将语言学习与德育教育深度融合，实现润物无声的育人效果。

      程佳琳老师课堂环节层层递进，以“十字路口”图片切入引出主题，精读环节通过“找选择—推品质—悟得失”任务链突破难点，巧用思维导图、天平模型等可视化工具，搭配评价量表落实“教—学—评”一体化。AI辅助教学与分层作业设计，充分体现因材施教理念。

      石婧仪老师立足高一学生阅读学情，以传记文体学习和阅读策略指导为核心，构建“读前预测—读中分层研读—读后探究升华”的教学流程。通过略读、扫读、精读层层推进，引导学生梳理林巧稚生平脉络、挖掘人物精神品质，并结合现实话题设计探究任务，在夯实阅读基础的同时，实现语言能力、思维品质与文化意识的协同提升。

评议交流：精准点评明方向，专业引领助提质

      高中组围绕同课异构课例开展深度研讨。点评嘉宾周尚清、廖丽莹、王小敏提炼出三节课的四大共性亮点：一是关联旧知、巧设情境，有效激发学习动力；二是依托题眼引导自主提问，培养探究思维；三是立足学情因材施教，关注每一位学生；四是深挖育人价值，将立德树人与核心素养培育贯穿课堂。

      随后，嘉宾们结合教学特色逐一精准点评：点赞崔丽丽老师课堂把控到位、词汇教学扎实；程佳琳老师课堂氛围活跃、板书逻辑清晰；石婧仪老师问题链设计精巧、文本解读深入。同时，嘉宾们从教学环节衔接、学生主体地位凸显、阅读策略系统渗透等方面提出具体改进策略，为高中英语阅读教学提质增效提供了专业实用的指导。

专题引领：创新教学理念，拓宽教研视野

      下午，高中分会场还开展了专题讲座。沙县一中丁丽芳老师以《项目式学习在中学英语阅读教学的应用研究》为题，分享项目式学习的设计与实施路径；三明教育学院周尚清老师作《拓展英语教学资源，丰富课堂学习活动》专题分享，为教师开发利用多元教学资源、创新课堂活动提供新思路，有效拓宽了参会教师的教学视野。

      本次研训活动以新教材为抓手，以名师送教为纽带，搭建起初高中英语教研联动、城乡教师互助成长的优质平台，既深化了教师对新教材的理解与运用，也强化了初高中英语教学的有效衔接，为推动全县英语教育优质均衡发展、全面提升育人质量注入了强劲动力。

      下一步，尤溪县教师进修学校将持续搭建多元教研平台，深化新教材教学研究，充分发挥名师工作室示范引领作用，助力教师专业成长，不断推动县域英语教育教学水平再上新台阶。