当前位置：首页>小学教材>解析新教材精研说课艺|实验小学英语组开展新教材单元解析与说课活动

解析新教材精研说课艺|实验小学英语组开展新教材单元解析与说课活动

2026-09-15 10:57:13

解析新教材精研说课艺

为深入落实新课标理念，精准把握新教材编写思路与教学核心，切实提升教师单元整体教学与课时教学设计能力，日前，庆元县实验小学英语组全体教师齐聚一堂，开展新教材单元解析与说课主题研讨活动。本次活动以新教材研读为核心，围绕四年级下册Unit1 Class rules开展。通过单元整体解析、分课时说课、专业点评研讨的闭环流程，为英语组教师搭建了互学互鉴、共研共进的成长平台。

活动伊始，钟丽丽老师率先带来新版四年级下册第一单元Class rules的单元整体解析。钟老师紧扣新课标要求，结合四年级学生英语认知规律、语言基础与学习特点，从单元主题语境、教材编排逻辑、核心知识框架、单元教学目标、教学重难点界定、整体课时规划等多个维度，对单元内容进行全方位、深层次解读。她细致梳理了单元内单词、句型、语用功能的内在关联与递进层次，明确了单元教学中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的融合培养路径，为后续分课时教学搭建了清晰框架，让老师们对新教材单元整体教学有了更系统、更透彻的理解。

单元解析结束后，毛庆玲，陶慧两位老师依次进行分课时说课展示，将单元教学目标落实到具体课堂环节中，展现了扎实的教学功底与创新的教学思路。

首先，毛老师带来Unit1 Class rules A Let’s talk说课。毛老师紧扣单元主题，围绕对话课的教学核心，从教学理论，教学情境创设、对话文本解读、教学活动设计、互动环节设置、课堂评价方式等方面展开阐述，注重引导学生在真实的班级场景中运用句型交流表达，强调培养学生的口语交际能力与规则意识，教学设计贴合四年级学生的认知特点，生动且实用。

随后，陶老师进行Unit1 Class rules A Let’s learn的说课。陶老师从教学理论、学情分析、教材分析、教学目标、教学设计五大核心维度层层展开，兼具理论深度与实践落地性。在教学理论支撑下，陶老师结合四年级学生活泼好动、具象思维为主的学情特点，精准剖析本单元单词课的教材定位与重难点，紧扣新课标设定贴合学生实际的知识、能力与情感目标。在教学设计环节，陶老师紧扣单词教学核心，创新践行“语境化教学”理念，摒弃孤立的单词识记模式，将所有单词融入班级规则的整体主题语境中呈现，让学生在完整的语言场景中理解单词含义与用法。