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解码新教材践行教学评——蒲江县代艳小学语文名师工作室助力全县二年级语文新培训

为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，精准把握二年级语文教学的学段目标与核心素养要求，3月26日，由蒲江县教育研究培训中心主办，蒲江县嘉祥联合学校及代艳小学语文名师工作室协办的“解码新教材践行教学评”二年级语文新教材培训在蒲江嘉祥联合学校顺利开展。工作室成员积极参与，深度融入课例展示与教材解读等环节，为全县二年级语文教师提供了生动的实践范例与专业引领。

课例展示：工作室成员示范“教学评”一体化实践

工作室成员、蒲江嘉祥的胡家倩老师带来《青蛙卖泥塘》（第二课时）示范课，以“改变剧场——从泥塘到乐园之变”为主题，将童话学习转化为生动的“剧场表演”，展现了工作室在“教学评一致性”理念下的课堂实践成果：

情境贯穿——通过“初练台词”“读好对话”“舞台表演”等环节，引导学生在角色扮演中复述故事、想象对话，落实“分角色表演故事”的教学重点。

评价嵌入——设计“评委评分标准”（台词完整、语气恰当、动作合理、想象丰富），学生在互评中明确要求，教师通过“是否结合动物特点创编对话”等反馈，实时评价“想象表达”目标的达成。

情感渗透——对比泥塘“从烂泥塘到乐园”的变化，引导学生感受“劳动创造美好环境”的主题，实现语文要素与育人价值的有机融合。

专题引领：以课例为载体，

深化“教学评一致性”研究

教培中心邹玲老师以《青蛙卖泥塘》为例，作《在实践中落实“教学评一致性”》专题分享，提出三大优化策略：

目标转化——将“说出青蛙做了哪些事”优化为“借助板书关键词，用‘先……再……然后……’按顺序说清3件事”，让目标可观测、可评价。

评价嵌入——设计“泥塘变化卡”（图文对比烂泥塘与新泥塘）、“星级评价表”（自评+互评角色表演），使评价贯穿学习全过程。

以评促学——通过可视化标准（如“小演员宝典”）和精准反馈（如“你结合蝴蝶采蜜的习性提建议，想象合理！”），引导学生明确改进方向。

新教材解读：

工作室成员解析新变化，赋能课堂实践

本次活动是代艳小学语文名师工作室践行“教学评一致性”研究的重要实践，通过课例示范、专题研讨、教材解读相结合的形式，为全县教师提供了可操作的教学范式。未来，工作室将持续深耕新教材研究，以课堂实践为抓手，推动语文教学质量提升，助力学生核心素养发展！

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图片|任俊霞

编辑|邹玲

审核|代艳

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