研读新教材,聚焦新内容——城阳区初中数学新教材培训暨青年教师素养提升活动

城阳区实验中学隋洪波老师执教八年级下册《问题解决策略：反思》。课堂伊始，隋老师以学生的已有知识为切入点，引导学生发现问题：等腰三角形两腰上的中线有什么数量关系；随后通过问题建模、理解问题、拟定计划、实施计划、回顾反思等几个环节，带领学生验证猜想并形成初步“反思”的问题解决策略；最后，隋老师带领学生们进行方法反思、条件或结论反思、结论条件逆向反思等三种不同的反思，使学生们深入理解“反思”的问题解决策略。教学中，隋老师通过组织学生展示解题思路，让学生直观体会“逻辑推理”的过程，充分凸显“反思”解题方法的优越性。最后，隋老师结合数学情景，引导学生总结出运用“反思”策略解决问题的不同类型，在落实知识目标的同时，有效发展了学生的数学核心素养。

城阳区第二实验中学周静老师在评课中说到，隋老师的课堂立足学生解题实际，精准抓住学生“重结果、轻过程、缺反思”的学习痛点，通过典型例题引导学生经历审题、分析、解答、检验、反思、迁移的完整解题流程，将反思意识自然融入问题解决全过程。教学中，隋老师注重暴露学生思维过程，鼓励学生自主辨析、归纳总结，有效帮助学生形成“解题—反思—提升”的良好学习习惯。隋老师的课堂完美契合“研读新教材，聚焦新内容”的培训要求，对提升青年教师教学能力、优化课堂教学具有良好的示范与引领作用。

首都师范大学青岛城阳附属学校尹瑾琦老师紧扣七下数学新教材整体架构与章节调整，从内容优化、结构重塑、素养落地三大维度展开，全面梳理修订要点，帮助教师吃透教材编写意图。并选取七下核心章节典型案例，通过“新旧教材对比—课堂实施展示—教研点评”的流程，直观呈现新教材在课堂中的落地路径。此次培训为七年级下册数学教学指明了方向、提供了抓手。全体教师将以此次培训为契机，深研新教材、聚焦核心素养、优化课堂教学，切实推动城阳区初中数学教学高质量发展。

城阳区初中数学教研员刘伟苗老师对本次活动进行了总结，并对新学期提出新期望。

1.数智赋能，精准施教。刘老师鼓励老师们深挖国家中小学智慧教育平台中蕴含的教学资源，深研几何画板、飞象老师等数字化工具对课堂教学的辅助功能，提升数学教学的实效性。

2.集备引领，启思励问。刘老师建议各学校各年级的数学集备活动立足于新课标理念，树立整体单元观，深入分析每一个单元每一课时的前后联系，再借鉴数学名师名家对教学内容关键点的解读，激励青年教师以新眼光提出新问题发表新见解。

3.现场问道，研教互长。刘老师现场结合本次经验交流的内容，向到场老师提出了一个挑战性问题：合情推理与演绎推理在课例中的体现。刘老师随机请两位老师进行三分钟分享交流，通过实战演练提升老师们对教材的理解、临场发挥和语言表达能力。

4.褒奖佳绩，持续赋能。刘老师肯定了青年教师在各项比赛中的优异表现，并希望全体老师再接再厉，再创佳绩，以新课标新教材为理论基础，历年中考题为方向，加强对大单元结构教学的研究深度，凝聚团队力量，共同推动城阳区数学教学质量稳步提升。