为小学语文教材瘦身

       近来，和一些老师聊小语教材改革的时候，都有一个共同的感受，那就是现在的教材容量太大，无论是从教的角度还是从学生学的角度来看，都需要很多的时间。
       要想切实减轻学生学习小学语文的负担，减轻教师教的负担，让小学语文课堂真正提质增效，缩减教材单元内容，是很有必要的。

       现行教材，一个单元需要十几个课时。而这十几个课时，我们能做什么呢？无非就是引导学生识字学文，进行写话与作文训练。立足教材，围绕单元主题和语文要素进行限时教学，这是我们现在单元教学的共同之处。正因为这样，单元语文要素有时落实不到位，特别是一些语文实践活动没有时间开展。
       怎么去缩减？首先可以考虑缩减每个单元的教学内容，增加选做的实践性活动。其次，可以将八个单元调为六个单元，减少整个小学阶段同主题的课文量。最后，还可以考虑将上下册的内容进行整合，减少单元与篇目，形成教学内容和实践内容的有机融合。

        很多时候我们谈减负，主要立于教师和学生的角度，其实，我们更应思考让教材减负，为教材瘦身。或许这样，才能真正做到为教学减负。