学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体等的利用,认识空气对人类的重要作用。2.了解氧气的主要性质及用途,能通过氧气的性质理解氧气的广泛应用,了解氧化物等基本科学概念。3.初步学习实验室制取氧气的方法,了解实验室制取氧气的装置名称、装置的连接、检验装置气密性的方法、气体的收集和检验等科学实践。5.了解化合反应和分解反应的定义,知道两类反应间的区别,提升思维能力。
新知探究18世纪70年代,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他将少量汞放入密闭的曲颈甑内连续加热12天,发现有一部分液态汞变成了红色粉末,同时容器内气体的体积减少了。他研究了曲颈甑内剩余的气体,发现这部分气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧,于是他认为这些气体是氮气。
新知探究拉瓦锡又把生成的红色粉末收集起来,全部放入另一个较小的容器里加热,结果得到了汞和氧气,并发现氧气的体积恰好等于曲颈甑中减少的气体体积。若再把得到的氧气加回到曲颈甑内剩余的气体中,结果所得气体跟空气的性质几乎完全一样。通过实践和分析,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
新知探究 (1)氧气有对人类活动有利的一面,也有对人类活动有害的一面。在某些情况下,需要设法除去氧气或将物品与氧气隔离,如食品的真空包装、金属制品涂防锈漆等。(2)过去人们认为稀有气体不与其他物质发生化学反应,曾把它们叫作惰性气体。但随着科学技术的发展,已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应,如氙气(Xe)可以与氟气(F)反应。篇幅有限,仅展示部分,若需完整版,点击关注本公众号,联系客服领取资源!整理不易,伸手党勿扰!
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