学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体等的利用，认识空气对人类的重要作用。2.了解氧气的主要性质及用途，能通过氧气的性质理解氧气的广泛应用，了解氧化物等基本科学概念。3.初步学习实验室制取氧气的方法，了解实验室制取氧气的装置名称、装置的连接、检验装置气密性的方法、气体的收集和检验等科学实践。5.了解化合反应和分解反应的定义，知道两类反应间的区别，提升思维能力。
新知探究18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他将少量汞放入密闭的曲颈甑内连续加热12天，发现有一部分液态汞变成了红色粉末，同时容器内气体的体积减少了。他研究了曲颈甑内剩余的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，于是他认为这些气体是氮气。
新知探究拉瓦锡又把生成的红色粉末收集起来，全部放入另一个较小的容器里加热，结果得到了汞和氧气，并发现氧气的体积恰好等于曲颈甑中减少的气体体积。若再把得到的氧气加回到曲颈甑内剩余的气体中，结果所得气体跟空气的性质几乎完全一样。通过实践和分析，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
新知探究 (1)氧气有对人类活动有利的一面，也有对人类活动有害的一面。在某些情况下，需要设法除去氧气或将物品与氧气隔离，如食品的真空包装、金属制品涂防锈漆等。(2)过去人们认为稀有气体不与其他物质发生化学反应，曾把它们叫作惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，如氙气(Xe)可以与氟气(F)反应。篇幅有限，仅展示部分，若需完整版，点击关注本公众号，联系客服领取资源！整理不易，伸手党勿扰！
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