学思践悟新教材,赋能英语新课堂——初中英语名师方迪工作室成员关于“2025 年义务教育国家课程新修订培训英语”心得分享

大咖云集，干货满满

研修启新智，新篇润教心

——桃州中学南校区  刘徽

今年有幸参加安徽省教育科学研究院举行的2025年初中英语新教材“线上+线下”培训活动，收益很大。具体心得如下：

上午，培训活动在安徽省教科院王勇院长的视频开班动员讲话中正式开始，王院长首先回顾了过往教材培训工作取得的成效，同时也客观指出存在的不足，如跨学科教学不深入不系统、区域及校本培训的转化力有待加强等。针对这些不足，王院长对本次培训提出明确要求，希望我们广大教师静下心来，认真学习、积极思考、深入钻研教材；多动脑筋，挖掘教材中的育人价值，创造真实情境，创新教学方法，提升教学效果；深入学生，服务学生发展需要，做到因材施教；严格遵守培训规定，珍惜学习机会，确保培训取得实效。

接着，人教社英语编辑室高级编辑马小洁老师，聚焦《人教版义务教育教科书英语》（八上），从教材整体语言学习板块、新增内容、单元之间的联系三个维度，进行全面细致的介绍和剖析。解读中，马老师结合教学实际案例，深入浅出地阐述教材的编写理念、教学目标及教学方法，为教师们在教学中把握重点、突破难点提供宝贵指导。

下午，宜昌市初中英语教研员黄海燕老师以《践行新课标 精研新教材 赋能新课堂》为主题开展讲座。她围绕七年级下册和八年级上册的具体教学内容实例，给我们传授了如何在课堂教学中践行新课标理念、精准研究新教材及有效赋能新课堂，分享丰富的教学经验和前沿教学理念，为我们理清新课标课堂实践的基本方向。同时鼓励我们树立新理念，深入开展语篇研读，创造性设计贴近学生的教学活动，尽可能为学生提供在真实语境中运用语言的机会。

我深知本次培训机会来之不易，用心地记录下每一个要点。通过培训，我对新教材的编写理念、结构体系和教学目标有了更清晰的认识，更新了教学理念，为新学期能够更好地落实新课标、充分利用新教材奠定了坚实的基础；同时我明确了自己教育的使命和责任，作为一名英语教师，我要积极探索教学方法和策略，努力提高自己的教学质量和教学效果；关注学生的学习情况和进展，积极引导学生参与课堂活动和学习讨论，提高他们的学习主动性和积极性；我要注重培养学生的综合素质和创新精神，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。我将不断努力提高自己的教学水平和教学能力，为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的力量。

精研新教材，赋能新课堂

——桃州中学南校区  丁伯娟

     十分有幸借助名师方迪工作室平台，参加安徽省2025年义务教育国家课程新修订教材初中英语培训，此次培训给我印象最深的是马小洁老师对人教版八年级上册英语教材的深度解读，为我在新教材的教学道路上，点亮了清晰的指引灯，接下来我也将根据马老师所讲内容，谈谈我自己的一些心得体会。

一、把握整体架构，明晰育人方向

在培训中，马老师对八年级上册教材概况的讲解，让我对教材有了宏观认知。从教材容量看，八年级上册单元数、单元长度及拓展阅读等，与七年级和九年级教材都有一定的衔接，体现了新教材的整体性。这也启示我在教学中，要关注学段衔接，下学期我需要从七年级教材开始教起，需要注意新教材单元教学的整体性，另外在处理八年级上册知识时，需要回顾七年级相关主题内容，为九年级学习做好铺垫，帮助学生构建系统的知识体系。

     教材板块变化也值得关注，“听说领先，读写跟上，阶段侧重，全面发展”的理念，在Section B 等板块调整中体现明显。主阅读、词汇运用、以读促写等板块的设置，贴合学生语言能力发展规律。我意识到在词汇教学时，利用“Vocabulary in Use”板块，创设真实语境，让学生在运用中掌握词汇，而非单纯死记硬背 。

二、聚焦语篇教学，落实素养培育

马老师以Unit 2为例的单元内容解析，为语篇教学提供了实操范例。从语篇类型看，八年级上册各单元涵盖对话、记叙文、科普短文等多样形式，不同语篇有不同的结构和语言特点。在教学中，需要引导学生识别语篇类型，分析其组织架构，马老师带领我们阅读Unit 2记叙文时，邀请老师回答了课文问题，并且详细地提炼出了文中的动词、形容词及细节描写，理解情节背后的情感与文化内涵，这也是我们在教学过程中需要向学生们阐述的重点。

以读促写板块的教学建议，让我明晰了阅读与写作融合的路径。“阅读理解 - 文本分析 - 写前准备 - 写作实践”步骤，环环相扣。在一线教学中，可借助阅读文本的示范作用，让学生模仿文本结构、内容要点进行写作。同时，注重写作评价，通过自评、互评、师评，培养学生语言规范意识和写作能力，挖掘学生写作闪光点，提升其写作信心 。

三、践行新课标理念，赋能高效课堂

结合培训所学，我深知在教学实践中，要践行新课标倡导的核心素养导向。在一线教学过程中，我们要扎实做好备课工作，合理规划单元课时划分，不仅让学生掌握必要的英语技能，更要强化学生对单元主题的理解，像在Unit 2关于家庭情感的语篇学习中，引导学生用英语表达家庭情感，提升语言运用能力与文化意识。另外，作为一线教师，我们也需要不断学习，紧跟时代步伐，掌握最新信息技术，合理整合AI教学资源辅助教学，不断改进教学实践，让课堂更具生命力。

此次培训，是一次宝贵的学习成长契机。我将把所学融入日常教学，深耕人教版新教材，以新课标为指引，精研教学，赋能课堂，助力学生英语核心素养提升，在初中英语教学之路上稳步前行。