教材培训||2026年龙泉驿区小学数学三、四年级教材解读活动

为深入落实新课标理念，精准把握北师大第五版教材编排逻辑，聚力打造“驿都好课堂”，2026年9月9日，龙泉驿区小学数学三、四年级教材解读活动在书房小学顺利开展。本次活动以“读懂新课标・用好新教材・建设驿都好课堂”为核心主题，汇聚全区三、四年级数学教师，共同开展教材研读、课例研讨与测试命题探究。

本次活动由区小学数学教研员邵玮老师主持。邵老师以“为什么要做教材分析”为切入点，引导全体教师立足课程标准，深度思考教材分析的内在意义与教学实践价值，拉开本次教研的序幕。

书房小学张馨予老师带来题为“从读懂教材到用好教材”的专题讲座。讲座围绕三年级上册教材总览、各单元深度剖析、课堂教学建议三个维度逐层展开，结合区域整体育人视角下“五位一体”教材解读方法，为一线教师读懂、用好新教材提供清晰可落地的实践路径。

案例分享环节，书房小学甘林燕、付海梅老师聚焦三年级上册《旗杆有多高》一课，以“情境赋能，度量筑思”为题，从真实问题情境出发，展示如何引导学生在度量实践中发展量感与空间观念。

随后，书房小学陈莉宏、刘宇星老师聚焦第三单元《里程表》，以“以数致用，以形明理”为题，展示如何引导学生在图文信息转化中理解数量关系、发展模型意识。

龙泉驿区实验小学百工堰校区何勤松老师以“不止于‘画√统计’：命题中数据意识的培养”为主题作分享。他围绕“命题要关注什么”“题是如何创造的”两大核心问题展开剖析，提出命题设计应当跳出对答题结果的简单评判，转向关注学生思维过程，发挥评价对核心素养培育的导向作用。

活动尾声，邵玮老师对本次活动进行总结。她充分肯定各位分享教师的智慧输出与精心准备，同时勉励全区三、四年级数学教师，以本次教材解读为新起点，立足课堂主阵地，深耕教学研究，扎实推进“驿都好课堂”建设。

本次三、四年级教材解读教研，融教材解析、课例示范、命题研讨于一体，既有理论层面的高位引领，也有贴合一线的实操范例，帮助参会教师进一步厘清教材脉络，把握素养导向下的教学与命题方向。研思不辍，笃行致远，参会教师将把本次教研所学内化于心、外化于行，把解读成果转化为课堂教学实效，持续推动区域小学数学教学质量稳步提升。