【万达小学·教研】聚焦核心素养 深耕教材变革——万达小学新交流论坛(科任教研专场)

     立足暑期新教材培训的学习积淀，为破解多学科教学难点，切实把培训所学转化为课堂实操实效，我校开启新教材专题交流论坛科任教研专场。全体教师齐聚一堂，在思维碰撞、经验互鉴中，实现全员研思共进、学有所提升。

     本次科任专场由张玲玲主任主持。张玲玲主任在开场中指出，科任学科是落实五育并举的重要阵地，希望各位教师借本次交流，读懂新教材修订逻辑，找准课堂改进方向，博采众长、反思迭代，切实提升科任学科课堂育人质量。

     吉莉主任围绕道德与法治四至六年级新教材开展专题引领解读。她梳理教材修订要点，提出四年级侧重单元重组更新时代案例，五年级重在结构性重构，增设党史、革命传统、国防教育相关单元，六年级优化内容、降低难度，做好小初衔接。教学要把握学段梯度，善用好本土红色资源、校际共建校本资源，用好教材 “活动园” 板块，摒弃空洞说教，减少机械抄写背诵作业，设计实践性任务，以多元评价落实知行合一的育人目标。

     张晓丽主任聚焦科学学科 “做中学” 领航行动展开分享。她解读科学课堂改革核心要义，指出课堂要实现从教师讲授转向学生真探究，坚持 “真、做、评” 原则。低段立足课本实验，重在保护学生好奇心；高段落实每学期不少于 4 课时的探究实践任务，围绕真实生活问题开展项目式学习，重视学生动手实践、作品产出，推行过程性表现评价，着力培育学生探究、创新与协作能力。

     赵琳娜主任立足劳动学科新教材变革作展开交流。她结合新课标劳动教育要求，强调劳动教学要紧扣日常生活、生产劳动、服务性劳动三大板块，跳出课堂局限，打通校园、家庭、社会劳动场景。教学要重视实践体验，分层设计劳动任务，关注学生劳动习惯、劳动观念的培育，引导教师用好课程资源，推动劳动教育落地日常教学。

     宋亚楠老师针对冀教版四年级英语新教材展开研读分享。新版教材更加突出真实语境创设，单元话题贴近学生日常，优化词汇、对话编排梯度。她提出教学要立足单元整体设计，创设生活化语言情境，增加课堂输出表达机会，关注听说先行，合理把控读写训练难度，落实英语学科核心素养，夯实中段学生语言基础。

     魏海涛老师解读五年级英语教材修订变化，教材进一步丰富语篇类型，拓展文化相关内容，重视语言运用能力训练。他建议课堂中挖掘教材里的中外文化元素，依托单元主题开展情境化活动，分层设置学习任务，兼顾不同学情学生，避免机械记背，引导学生在交流运用中提升语言综合能力。

     周梦雨老师围绕六年级上册英语教材变化进行交流，教材强化综合语言运用，侧重小学阶段知识复盘整合，兼顾小升初的能力过渡。教学上要做好小学阶段语言知识梳理，拓展综合性实践活动，关注学生语言思维培养，适度衔接初中学习要求，为学生后续英语学习筑牢根基。

     李冰心老师结合新课标分享小学美术课堂实施路径。新版美术教材注重审美感知与动手创造，强化中华优秀传统文化融入。她提出教学要跳出单纯技能训练，创设多元课堂体验，丰富课堂创作形式，尊重学生个性化表达，充分挖掘教材美育内核，引导学生感受美、表现美、创造美，落实美育育人价值。

     李慧老师围绕音乐新教材教学实施策略展开交流。教材更加重视歌唱、欣赏、实践活动的有机融合，丰富民族音乐素材。课堂教学中要立足音乐听觉体验，多开展演唱、律动、创编类课堂活动，激发学生音乐兴趣，引导学生感受不同体裁音乐作品，提升学生音乐感知与艺术审美素养。

     马树骏老师结合新课标体育教学要求作分享。新教材更加注重学生体能发展、运动技能习得与体育品格培育，强化趣味化、游戏化教学设计。教学要落实学练赛一体化，关注学生运动参与度，合理设置课堂练习强度，重视安全防护，在运动实践中磨炼学生意志，培养学生终身体育意识。

     教以潜心为本，研以笃行致远。本次科任专场研讨覆盖道法、科学、劳动、英语、美术、音乐、体育多门学科，从各学科教材细致解读，为科任教师理清新教材实施思路。新学期，我校科任教师将把教研所得内化于心，立足课标用好新教材，把核心素养落实到每一节课堂，助力学生德智体美劳全面发展。