部编版初中语文教材必读整本书阅读建议
凡之语
初中阶段三个年级，每个年级语文教材上下册，每册规定必读整本书两本，三年共六本，具体如下。
需要特别说明：
一教材中规定阅读的书籍每三年一届可能会有变化，每届学生要关注当年的教材要求；
二必读书籍的阅读，建议先读感兴趣的，再读不感兴趣的，但不管哪一种都要反复阅读书籍。可以从人物事件的线索、人物关系的研究、不同性格人物的比较、经典情节的品味、经典词句前后验证等等各种角度反复研究书籍。可以自主做些读书摘抄、读后感、读书考证等等，反复阅读会发现这些书具有巨大的人生领悟价值；
三读书还可以更自由些。例如假期可以七年级四本名著同时阅读，也可以根据自己的喜好阅读，最终要学会在反复阅读中将书籍与教材、自己的生活和观察等等联系起来，举一反三；闻一知十；不能等着老师布置阅读任务再读这些书籍。在实际的教学中，另外开辟读书课并且扎实开展读书活动的学校极少，要学会自己规划时间，尤其是假期的时间进行兴趣式阅读、主题式阅读、探究式阅读、比较和归纳式阅读；
四教材规定了八本必读整本书，中考以此为主，但对语文学习来说，这八本书籍远远不够。教材在很多单元的单篇学习、专题学习活动中推荐了其它作品，拿到新教材的时候可以先浏览整本教材，找找哪些另外推荐的书籍自己很感兴趣，预先阅读，当然也可以在老师的引导下自主阅读。
五反对应试式读书，不要因为考试中会不会而计较。每本书小学读了，初一可以再读，走上工作岗位了还可以读，常读常新。应付考试的名著精编、经典品读等等，最多是在读完整本书后参考参考；从考试的趋势来看，看这些提炼式的缩减版应试无用；
六读书要面向未来，要有更广阔的阅读思维。教材提供的是经典书籍的阅读样本和阅读方法的指导，真正的目的在于激发阅读各类有益书籍、发现生活、感悟人生的兴趣，让同学们形成自主阅读、学会阅读、活学活用的能力。掌握了这种能力，形象思维、逻辑思维、聚合思维、创新思维等等不断发展，就会在各个学科的学习中发力，在未来的变化中彰显个人独特的发展力。
2026年6月27日
